张浩继续说道：“再说这只钢笔。大家可以看到这只钢笔的颜色、直径、具体形状、花纹、磨损程度等。
但是钢笔在纸面上的影子，能看到什么？看到的很少。了不起就是一个形状。而这个形状还是可以变化的。”
张浩转动钢笔，纸面上的形状不断变化。
“影子，就是二维世界可以看到的。倘若他们有幸看到钢笔最完全的投影，那就是得悟天机！如果他们只能看到钢笔垂直的投影，那就是资质愚钝。
而实际上，二维世界到底能看到什么样的投影，全在于我们的兴趣、乃至恶趣味。他们本身，完全无法主导自己的命运。
我们在二维世界画个线，对他们来说就是无法逾越的天堑。
而因为他们看不到三维世界的一切，他们也看不到钢笔的动作。只能看到眼前的世界忽然出现一道山岭、忽然出现一道围墙。
甚至我们这个三维世界，一只蚂蚁都能去起给二维世界带来毁灭性灾难。而在我们看来，所谓的二维世界的毁灭，不过是纸张上多了些污点。对我们的世界毫无影响。了不起将这纸张丢到火里烧掉。”
看到涂满了图案的纸张，在火焰里化作飞灰，大家陷入了前所未有的沉默。
三维世界和二维世界的差距，是如此之大。二维世界最强大的存在，也挡不住三维世界一只蚂蚁的肆虐。
那么，四维世界与三维世界的差距呢？
是不是说，人家也能在我们头上为所以为？
当然，以目前大洋集团的技术和研究结果看，暂时未找到真正意义上的二维世界。但这并不影响大家对二维世界、三维世界的理解。
站在三维世界的高度，我们可以轻易的理解、并操弄二维世界的一切。对二维世界来说，我们每一个人都是神、创世神，可以随意的修改他们的世界。
张浩慢慢说道：“大家有没有这样考虑过。我们现在已经知道，原子内部几乎是空的。电子与原子核的距离，几乎等同于天元星与太阳的距离。
赵大河开口了：“张总说的很有道理。但我还有一个疑问。根据我们现在的观察，电子可以在高压下被压入质子中，进而形成中子。如果三维、四维的角度解释，张总认为应该如何解释？”
那这是不是意味着，四维世界对三维世界，也有这样的能力呢？
我们所谓的创世神，也许不过是四维世界的一个小孩子。所以，女娲捏土造人，听上去神奇，不过是人家在玩手办呢~也许还是幼儿园美术老师布置的作业！
这也解释了一个问题：为什么神话传说都是神按照自己的样子造人？其实很简单嘛，小孩子不会创造别的造型，只能对着照片捏自己、同学的样子啦……
至于说神话里的凶残的巨人，那是以老师为模板捏的~
后来巨人一族之所以消失了，是因为老师纠正了熊孩子的错误……
张浩看了一圈，最后轻哼一声，“大家有没有想过，电子、原子核的本体、我说的是本体，超乎现象的大！
需要高精尖的技术，来弥补维度的不足；
咳咳，扯远了。
总之现场这里，大家被这忽然的比喻给震撼了。
但是张浩的讲解并没有结束。“大家先不要乱想，我认为三维世界与二维世界、四维世界与三维世界的关系，是不能等同的。甚至就算是借鉴，意义也不大。
因为理论上二维世界是不存在的。
想要确定一个平面，至少要三个点。两个点只能是线，不能成面。没有‘面’就不会有