考试在进行，朱闻天帮助付文文的小把戏也在进行，如果说最初付文文找朱闻天帮忙的目的只是考上大学，第二天考试结束之后，她已经可以上一个不错的大学了。
因为付文文是一名艺术特长生，文化课要求要低很多。
等到高考第二天结束的时候，网络、电视等各种媒体对本年度高考的评价口风开始一致起来近年来最难的一次高考！
而高考之前，大家还广泛认为，在高考实施改革的第一年时间里，本年度高考应该是一个过渡，题目应该偏向于简单。
但是实际情况却是与广泛舆论是相悖的，不知道是不约而同，还是有什么共同的精神，反正就是每一科都很难，导致了总体难度更高。
朱闻天思索着当天考的政/治和历史两门课程，似乎材料分析题目占据的比重很大，而且有些晦涩难懂，如果平时对两门课程没有深入思考，还真是有些把握不住方向。
不过这个难度对朱闻天而言算不得什么，而且今天这两门课程越难，朱闻天敢断定，对陆瑶而言都更加有利。
陆瑶可不仅仅是一个能博取高分的学生，更是一个对世界历史文化、政/治人文有着深入了解的“学者”，朱闻天用这个词感觉并不为过。
曾经陆瑶跟朱闻天提起过，从很小的时候起，她就在家庭的影响下，相关知识不断被提及、被灌输，不是那种大水漫灌，而是滴水微灌，耳濡目染、耳熟能详。
正是这种家庭环境，给予了陆瑶深厚的人文功底，因而这方面考试越难，就愈加能够体现陆瑶的实力和水平。
朱闻天有理由相信，今天的两门考试，即使是自己应该也比不上陆瑶的成绩，做题过程之中朱闻天已经感觉到了一些知识底蕴的欠缺。
就比如一道思路很开阔的题目，要对比15世纪时欧洲文艺复兴与明朝的情况，包括社会成熟度和科技水平等等各个方面，特别是文化，还被单独拿出来设定了题目。
这样一道题目，是考察文化与生产力关系的辩证，朱闻天能够准确把握这一点，但是在具体事例分析上，朱闻天感觉还是有点牵强附会。
尤其是最后一问，要谈论欧洲文艺复兴创造的新局面，以及中国明朝在历史中的地位，朱闻天有种很彻悟，但是不能完全表达的感觉。
朱闻天想要表达不同的人文取向决定了不同的社会前景，但是感觉有点儿不妥帖，同时也缺乏给出论证的基础。
而史实却是明确地摆在眼前，欧洲经历文艺复兴之后，犹如万物复苏一般，一切都葳蕤着生机；相比之下，明朝嘛，则是另外一种转折点。
在临近考试结束的时候，朱闻天反复掂量，还是没有答得完全透彻，而这方面陆瑶的优势却是无与伦比的。
“小天，你就不问问瑶瑶考得怎么样？”
电视新闻之中播放有关“最难”高考论调的时候，朱妈妈显然又有些担心了起来，于是最终没有忍住问了出来。
“妈，瑶瑶考得肯定不错，我了解她，今天的题目对她非常有利！”
朱闻天模糊地给出了个回答，隐约把没有给陆瑶电话这个事实给说了出来。
“这孩子”
随口嫌弃了一句之后，朱妈妈就不再说话了，她已经不止一次问过朱闻天关于陆瑶高考的事情，不过自己儿子偏偏说不能打扰了对方的气场，因而她也不能过多掺和这事。
朱妈妈手头倒是有陆瑶的手机号码，有