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    那受害者就少了许多，毕竟不少人大学毕业就不念了。

    可不管怎么说，李仁明的名字对于最近二十年使用新教材的那些学生而言，绝对是一个噩梦，是个挥之不去，半夜都能惊醒的噩梦。

    不过他们再恨也没有办法。

    国家要进步。

    各方各面自然都得进步。

    一百多年前，小学一年级只学1+1，2+2，背个九九乘法表，可是一百年后，小学可不可能再只学这些内容了，从小就注射了脑域开拓药剂的孩子智慧远超过去同龄人。

    因此自然得学更难的，只有从小开始学更难的才能够有进步，如果念了几十年书，连目前现有知识都还没有学完，那还搞什么研究？

    原本只有大学学的基础高数内容早就已经被搬到了初中，成为了初中的基础，而实变函数和线性代数以及向量空间之类的内容，也都被搬到了初三，原本大学学的内容都基本搬到了初中，那高中内容自然得大量填充更困难的数学知识。

    大学就得都学李仁明新创造出来，或者说新开拓出来的知识了。

    所以这种局势根本不可逆转。

    国家也不可能因为学生需要学习的内容比较难就改变课本，这些内容虽然难，但每年也能有不少人完学会，甚至还有人提前学会。

    而这些人只要未来不走岔路。

    那发展都差不了，都能给国家的进步带来新的动力，而且说不定下一个百年的教科书大变革，就得靠这些从新教材当中脱颖而出的学生们，去创造新的知识来填充。

    最后的最后，不管怎么说。

    李仁明的确成功名留史册。

    更是成为数学史，物理史，化学史等诸多理科史中一颗共同的璀璨明星，至少能放光百年的那种。

    至于百年之后。

    世界总是形而上学，呈现螺旋上升的趋势，总会有人替代过去。

    总会有人站在明星之上。

    成为一颗新的璀璨新星。