是七月出生，在知不知道陳立的真實年齡下都是大哥輩），來到了校長室安排插班。其實，校長開始是不願意的，因為六年級插班一不留神會降低學校升學率的，但當對陳立進行入學考試後（為了能體面擦下陳立，校長用的是中學三年的試題），立時問溫莎阿姨要不要提供獎學金，及後校長還一臉誠懇地讓溫莎阿姨帶陳立去進行智力測驗。

    班主任聽校長的吩咐帶上陳立到赫敏的班上，還安排坐在赫敏旁邊的座位，這個班上的人寧願坐得擠迫些，也不願意坐在赫敏的前後左右，看到這個情況陳立就知道赫敏的校園生活沒有平時對格蘭傑夫婦談話中美滿。看到她的樣子，讓陳立想起過去的自己，記得當時問爺爺自己不過是分數高些，老師疼愛些，為什麼當自己善意地指出同學的問題，竟然是換來疏離，排擠和杯葛。爺爺目光深遠像看向時光一樣，沒有直接答陳立，卻拿出一段節錄自寒山拾得忍耐歌的詩篇：“昔日寒山问拾得曰：世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我、如何处治乎？

    拾得云：只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待几年你且看他。”拾得的道理，陳立當時不懂，爺爺也沒有詳談，直到這刻陳立才省悟。天才的路是孤獨的，世人多是平凡人，就如陳立爺爺三十歲時已是大國手卻要練武，又有多少人明白他內心的不甘，一般人只說他自找苦吃，他的好友老拳師也不看好他，多番要求看殘譜，卻都被老拳師拒絕了，他們都想你都是大國手了，何必自尋煩惱，卻是除了陳立又有誰明白到達頂峰，進無可進的卑哀。

    想到這裡，卻忽然看到赫敏紅着眼跑到女廁。

    (本章完)