回过神，又写了论语上的一句话：“有朋自远方来，不亦乐乎。”让他们反复诵读并抄写。
狄成业看见逗号和句号觉得很奇怪，便把自己的疑惑说了出来，赵晓光这才想起古代没有标点符号，起标点作用的是“之乎者也”四个字。
便把标点符号的作用大概讲述了一遍，还介绍了其中几个比较常用的符号的意义和写法。
其实古代老师教学生，最重要的一点就是断句，而且一般老师都会在断句处做特定的符号，只是这个符号因人而异，并且不成系统，历代各个王朝也没注意到这其中的巨大好处，没推广罢了。
那三人听了，都觉得这方法不错，便接受了。
很快赵晓光仅会的几句论语都写了出来，幸好大光领会的慢了点，不然只怕自己的家当要被榨光。
吃饭以后休息一个时辰，大光还在巩固自己学到的东西，狄成业和狄青已经在抢他的刀玩得不亦乐乎，两天的柴禾很快就劈好了。
一个时辰很快过去，赵晓光又要开始教数学了，大宋科举主要考进士科和明经，懂数学的人少而又少，狄成业第一个不满：“学那等物事有何用，莫非科举也考算学？赵师兄还是教我等论语吧。”
“何用？用处可大了。”数学可是几乎所有科学的基础，数学是工具，是思维方式，更是一种哲学。
赵晓光虽然学习成绩不好，但对于数学的重要性还是明白的，对着狄成业竖起了中指：“不懂别乱说，数学的好处多到你体会都体会不过来。”
“不相信。”狄成业撇了撇嘴，狄青也是一脸疑惑，只有大光无所谓，有什么学什么，态度比较好，是老师喜欢的类型。
“我举个例子吧：你可知你家月入几何？柴盐油米酱醋茶每月各需花费几何？若风调雨顺，每月能结余多少，若遇到灾荒之年，每月又需亏负多少？若每年3个月冬季吃存粮，则春夏秋三季各需准备多少余粮？”赵晓光慢条斯理问道。
狄成业怔住了，狄青低头默默地算，算了很久也没理出头绪，抱拳低声道：“青不明，求师兄解惑。”
很欣慰，自己不是靠散发王八之气把人怔住的，知识就是力量啊。
赵晓光清清嗓子：“算学一道，最厉害的就是上至天文，下至地理，上下五千年，无不包括在内？从每家每户的日常花销到一个国家的财政税赋，从出外经商到行军打仗，从贩夫走卒到高门大户，都离不开算术，你们想想，便是昨天炼钢，不也得算成本收益吗？不然万一亏本了怎么办？越是精于算计之人，他脑袋便越灵活，日后前途也越不可限量。”
一段话把三个人唬得一愣一愣，大光还是那德性，你说什么他就听什么，狄青性格谨慎，没考虑完全不会出口说话，那狄成业性格跳脱，便问道：“师兄这么一说，到真有些道理，可算学一道真有这么大用处吗？”看来还是有点不信。
看来非得拿出点真本事了，不是自己显摆，是被逼的。
赵晓光对三人说道：“那我出个简单的题目：两军对阵，战马一万匹，士兵五万人，每个士兵需一刀，一甲，布两匹，每天耗食两斤半计，每月粮饷按两贯计。战马各需一镫一鞍，每天费草料三十斤计。则每天需费多少？若想一个月内结束战争，则需花费多少？至于征发民夫，以及运输线上的耗费，战后对有功将士的犒赏、对战死士兵家属的抚恤等等都略过不计。你们算算，要多少钱？”
大光是不用指望了，两个手指头数完了，正想去掰脚趾。
狄成业听见这题目