向也跟着她到二楼书房，捡起刨丝器一样的盲文写字板，一手又拿锥子一般的盲文笔看看。
“现在手机电脑不是很方便了吗，还用学这个？”
陶燕坤说：“万一没电呢？”
向也把东西放下，走到书架前单人沙发前坐下，小声反驳：“用嘴啊。”
“如果你的嘴帮不上忙呢？”
向也轻摸一把自己的嘴唇，不服气地咧咧嘴，“比如说？”
“我说如果。”
老师往这边微笑看了一眼，看样子准备上课，向也抓紧机会说最后一句，“书架上的书，我可以随便看看吗？”
“看完放回原处，我最不喜欢东西被挪动位置。”
“知道。”后半句对自己说，“凶巴巴的。”
向也抽出一本黑色底的《舞台灯光》，纸张被磨出毛边，应该翻了许多遍，有参考价值。原处放了一张纸做标记。
他很久没有静下心来好好看书，最开始的泛论写得一板一眼，缺乏趣味性——这个阶段的他追求的还是趣味性，并没有当一个课题在钻研。
向也跳过，到下面的舞台光学和灯具便形象和有趣多了。他渐渐沉入，刚开始还能听清老师在和陶燕坤说盲文点位的问题，后面只是听到人声，内容不详。
直到肩膀边多了一颗脑袋，向也被吓了一跳。
吴妈拿着茶托，弯腰凑在一旁煞有介事地也盯着书看。
“你也在学习啊。”她笑呵呵问。
向也才注意茶几也放里一杯他的水和点心。
“吴妈你走路也没个声……”
吴妈说：“是你太专心了，我这体重在这里，怎么可能走路没动静，你太看得起我了。”
那边陶燕坤也中场休息，问他：“看的什么书？”
明知她看不见，向也还是合起来，塞回原处，“随便看看。”
“《舞台灯光》。”吴妈说。
向也：“……”
陶燕坤哟一声，“还真不是说说而已啊？”
“打发时间而已……”
陶燕坤猜他不想张扬，便不再打趣他，跟老师聊了一会闲话，又回到盲文上。
向也消灭吴妈送上的点心，又枯坐一会，实在无所事事，一个人下楼，手插裤兜在花园里闲转。
教盲文的老师往窗户外看了一眼，等上午课程教授得差不多，笑问：“坤姐，那是你弟弟吗？”
“……像吗？”
“年龄上像，还在读书吧？”
“差不多吧。”
陶燕坤鬼使神差没有正面回答，也许心里也觉得和向也不太像上下属关系。
其实和吴妈也不像，吴妈来家里很久了，更像家不可或缺的一部分，所以老人家偶尔的怪路子她也能理解。
但相较之下，她无疑更喜欢与向也呆一块，年龄相近，思维习惯容易接轨，话题比较容易建立，而且向也那些反骨的小心思，莫名让她来劲。
密集学习了一天，陶燕坤终于在老师走后伸了个长长的懒腰，向也同时回到书房。
书桌上摊着许多布满密集小点的纸张，向也随手捡起一张，指腹轻触，密密麻麻的凸点让人联想到粉刺，强迫症想一个个掐平。
他把纸放下，看着陶燕坤揉手腕，说：“都你写的吗？”
陶燕坤扭扭脖子，“一半一半。”
“那么快。”