指甲劈了会影响声音，一旦控制不好声音的大小，什么音乐什么意境就全都没有了。

    ‘啊啊啊啊！为什么偏偏是这个时候！如果早一点我还能去整一下指甲，现在劈了我···啊啊啊啊啊！’

    “依依校花师姐进去了，下一个就到你啦！”这时彤彤从在门口探头喊道。

    “噢好！马上过去！”赶紧收拾好心情，抱起琴下了楼梯向考场走去。

    还没等依依站好，校花师姐就已经结束演奏，深吸一口气，依依赶紧抱着琴走了进去。

    “各位老师好，我叫依依，我考试的曲目是《获麟操》。”

    “嗯，开始吧！”

    坐好后，依依再次对了一下弦，确认音准没问题后，手在琴桌下活动了几下，然后抚上了弦。

    ‘哎呀考试老是在早上，这一大早起来忙活了半天，还没怎么活动手呢！手现在好生啊，打不开啊……’依依边想着边开始了演奏。刚弹了一句：‘完了完了完了……！泛音没弹准！’

    其实《获麟操》最需要注意的地方也就是这泛音，泛音要古朴醇厚，还要准，这主要也不是技术问题，如果是类似捐拨剌连弹的技术问题，多加练习也就解决了。这泛音更多的是耳朵对音准的要求以及手的位置记忆。

    可能是起得太早，脑子都是糊的，所以一开头要求精准位置的泛音就出了问题。经常会说，什么事情都需要开一个好头，有了好头后面就容易顺当了。可这开头失误了，后面……

    依依是一个临危不乱的人，在心里咯噔一下的同时，赶紧调整自己的状态演奏了下去。可是劈了的指甲使她没有办法像往常一样发挥，忽强忽弱的，好不容易稳住心神，集中注意力开始想象那些画面，以及故事背景。

    随着捐和拨剌的动作，琴弦跟着‘咯噔’一声。

    ‘！’琴弦竟然在这个时候松了！

    古琴是用古琴底下的琴枕来调琴的，可是在演奏期间，依依是不可能够到底下去调的，可是在这演奏期间，如果一直忍受着这样的音准，估计所有老师都得崩溃。

    也不管什么意境不意境的了，依依用她的独家手法，悄悄地插空掰了掰琴扣（崩住琴弦的那个洞会有一个扣…古琴琴弦最后是在琴扣上打结，所以掰琴扣上的疙瘩也会影响琴弦的松紧度），可是不知道是倒了什么霉运，越掰越乱，就跟扯皮筋一样，依依掰紧了多少，它就松回多少，甚至还会多松一点。

    ‘……’于是依依放弃了这根弦，努力把注意力转移到曲子中，可是……这么可怕的音准，怎么可能忽视掉……？

    于是当依依从考场走出来时，一张脸已经黑透了，她都不记得在演奏完时，主课老师以及那些民乐学科老师的表情是什么样了，只知道，这次考试是彻底砸了……

    ‘完了赵泽！你到底起床没有！我考砸了！’赵泽今天一大早就被依依叫起来，一起来了学校，可是赵泽根本就没睡醒，于是依依干脆放了他去琴房睡觉，直到8点起来去上文化课，可是直到依依进去考试，文化课都上了两节了，赵泽还是一点消息都没有。这会儿她考砸了出来了，发现还是没有回信，不开心了。

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