那名同学显然没想到会有这一遭，有些磕磕绊绊地说完病史后，轮到说各种检查结果了，却是怎也说不出来，他拿到各种检查结果后，只是随便看了看有没有特别异常的指标，哪记得起具体情况，好半天别出来一句检查结果基本正常。

    耿峰忍不住怒了：“你怎么管的患者？嗯？什么叫检查结果基本正常？我不需要你所有检查结果都精确记得数值，但你异常的指标都至少得给我记得吧？心电图，胸片，还有这个心超，这么大的心脏，也叫基本正常？心脏普大，室间隔及左室后壁搏动幅度减弱，这也基本正常？都基本正常，你怎么诊断扩张型心肌病？难道门诊诊断个扩张型心肌病，或者你老师说是扩张型心肌病，你就直接写个扩张型心肌病的诊断就行了？不需要分析？不需要学习？自己好好想想，下次改正。你啊你，你是学生，就要认真记认真学，而不是应付了事。不然，你以后怎么去做医生。”

    耿峰说了一通后，见那名学生低头不言，轻叹一声，也不再继续训斥下去，扫了一眼众人道：“你们所有人都要记得，不管是实习生也好，轮转、进修医生也罢，都要负责好自己管的患者。我不会像有的老师那样，要你们看到患者就背出他的床号、名字、住院号、每一个检查的结果数值，这没有必要，但我要你们至少熟悉自己管的患者，记得他重要的检查结果，目前的治疗用药，了解他疾病的基本情况及发展、恢复情况，以及后续的治疗措施、可能的并发症。明白没有？”

    “知道了，耿老师。”那名学生抬头应道，双目已经有些微红，旁边一众学生、医生也纷纷应是。

    耿峰轻轻拍了一下那名学生的肩膀，说了句，“知错能改就行。”说完，耿峰又扫了众人一眼，淡淡道，“我不指望你们都能做到跟赵浪一样，但至少，差距不要太大。”

    一众实习生忍不住纷纷瞥了眼赵浪，心道：差距不要太大？你倒是先别把待遇搞的差距太大啊。因为耿峰不经意间的一句话，在这些实习生心中，赵浪同他们之间有了一道鸿沟。

    一圈查房下来，已经将近11点，虽然一组的患者不多，但因为每个患者都稍细致地查了一遍，又花了更多时间检查、教学学生，花费的时间自然远多于日常查房。

    众人跟着耿峰回到办公室，正准备开始分头干活，却见耿峰示意众人停下，只见他开口道：“我这还有一个问题。如果以后你们当了医生，遇到一个患者，什么情况下需要考虑心肌梗死的可能性，要给患者做相关方面的检查？虽然会有不典型的心肌梗死患者，但总不能以后一遇到拉肚子的患者，你就拉他去做心电图，甚至心肌酶谱、肌钙蛋白等检查吧？这样，肯定会有患者拒绝，也会被患者骂过度医疗。甚至，牙痛、肩痛，也可以是不典型心肌梗死的一种表现，总不至于以后遇到牙痛、肩痛的患者，你也给先给他查心电图、心肌酶谱，等看了没问题，再找口腔科医生或者骨科医生看吧。你们谁来说说，遇到这样的患者，你作为首诊的医生，应该怎么判断，怎么去做？这个问题相对来说比较难，实习同学由于没有实际的临床经验难以回答，所以我请你们轮转和进修医生来回答。实习同学，用心听。以后你们实际工作中，必然会遇到这种情况。”

    一众实习生听了都不由松了口气，同时好奇地看看自己身旁的那些轮转、进修医生，看他们会怎么回答。