努力学习，要独立自强，要和传统剥削制度划清界限的儿童教材。

    今天他们听的《地上之星》，《向着未来》等歌曲圣天语化都出自其之手，这一次将文化部另外一条线的核心成员聚集来，自然主要目的就是交流一下“再创作”的经验。

    “苦啊，这个世界的人民，怎么说呢，一出生，就是半个奴隶半个拿糊口收入的长工，干到干不动了，席子一卷，跑的山上等死，出路呢，也有，上山当土匪。”

    “不是有进入魔法或斗气学堂的晋升路径吗。”刘理科平日在执委会处理事务，对异世界的理解多停留在书本上。任何一个制度，设立之初都是完美，但是……

    “学院的学生来自贵族，而且即使一般富裕的小领主也不一定能够全额提供学费，常常是学到一半，有天赋的就找个名师当学徒，没有天赋的找个高级贵族的女儿儿子嫁掉，再没法子的，长男还好，继承领主领土，次子之类的弄点钱经商去。当然，郡省确实有辅助资金，本意是提供给有天赋的贫寒学子，甚至庶民学习的机会。但是什么是有天赋呢？教授团每一年开春其实就是公费旅游兼收暖床的童男童女去的，说的有些过了，但这就是它们的选拔机制。”

    林奇一边说着，一边叹息，或者说幸灾乐祸道：“我并不是觉得我们新华夏战无不胜，只是单纯的感觉，在这样压迫制度下的圣靴子大陆，我们就是星星之火，他们就是干柴，只要稍微得势，我们就是燎原之火。”

    (本章完)