当别人都在为一年之后的香港回归而心潮澎湃的时候，我作为一名穿越时空的人，深深的知道，这次领土回归，并不是完美的，因为这包含了一个伟人的陨落。
***爷爷，我对他老人家完全没有概念，当时老人走的时候，我才知道香港的回归，是老人家极力促成的，然而就在香港即将要回归的时候，老人家就那么走了，他自己一直努力促成的事情，自己却不能看到，这是他的遗憾，也是无数国人心中的遗憾。
在这九六年的新学期，九月，所有学生都逐渐从暑假懒散的心态回到学习的常态，课业都在按部就班的进行着，除了数学课，其他都很平静而正常。
大家体会到了张老师的热情，与缺陷。当然，他们只是觉得拖堂不好，其他却也说不出什么。二世为人，我仔细的分析了张老师的言行举止，我想，我应该是明白了。
张老师的潜意识里，有一股淡淡的自卑，就是这股子自卑，拖慢了她的教学节奏，所以会拖堂，大家对拖堂的不满，导致张老师对教学质量产生了怀疑，这又反过来影响她上课的节奏，如此一来，这就是个死循环，不仅对我们班级不利，对张老师也很不利。
而张老师的自卑是怎么来的？通过我的观察以及了解，我想，应该是她的普通话水平。九十年代，普通话教学也普及到我们三墩这个小城镇，这对以前用土话教学或者说不计较这个的教学方式来说，这是一次冲击。以前张老师在西杭小学坐二把手的时候，还不是太在意，但是西杭与三墩两所小学合并之后，这些硬性条件，开始逐渐变得重要起来。
张老师普通话说的不太好，她总担心同学们听不懂，语速就慢了下来，甚至为了让自己的课不那么枯燥，张老师还会搜集一些相关的小故事，很多都是她自己的经历，其实就教学思想上，张老师这么做是非常优秀的，那么问题出在哪里呢？
张老师有一个比较致命的缺点，那就是教学野心太大，她想让每一个学生抓住每一个知识点，为所有学生扫掉每一个潜在的漏洞。具体体现在习题课上，每一道题目都要说很长时间，比如昨天的作业是ab卷，那么，她连最基础的每一道计算题都要讲一遍，那么数学课自然会拖堂了。
这就很尴尬了，我该怎么办？
还没纠结完这个事情，国庆来了。这种时候，学业放一边，先好好过节。结果，李琳随家人去她奶奶家了，不在杭州。这点我比李琳好点，我的爷爷奶奶，大伯一家，姑姑一家都住在三墩，平时都能聚在一起。虽然两个妹妹都还小，但是一大家子十一口人坐在一起吃饭，还是很其乐融融的。
前一世，我上大学之后，就很少去奶奶家聚聚了，尤其是婚后，妻子总是不肯跟着我去我奶奶家和家人说说话，而我，不想让家人觉得我连个老婆都管不住，我去奶奶家和家人交流的机会就更少了，现在想想看，他们才是我的家人啊！
这个国庆节，我主动要求帮忙，哪怕只炒一盘青菜（奶奶烧菜比我好吃所以我当不了大厨），烧完青菜，我就在边上负责擦桌子，搬凳子，端菜。大家都落座之后，奶奶先闭眼祷告，感谢上帝保佑，让大家和和美美的吃一顿团圆饭，也为国家庆生。等奶奶说完阿门，大家举起酒杯，喝酒的喝酒，喝饮料的喝饮料，我妈喝茶，她别的液体都不喝，只喝茶。
大家吃着菜，说着上半年说着上半年的收获，说着说着，就聊到我了，“子馨，你的那个小公主呢？”“小公主去她奶奶家了。”“叫什么名字呀？漂不漂亮？”“她叫李琳，很漂亮。”“那她学习成绩怎么样呀？”“挺好的呀，跟着我，学习怎么