林羡站在男人的面前，闻言心里就是一个咯噔。她拧了拧眉, 礼貌回答道：“老师您问。”她究竟得罪了谁，这样视她为眼中钉，投反对票还不够，还要抗议到老师这里。
“那个同学举报, 说你作风不正，不符合党1员要求。”辅导员盯着林羡, 严肃叙述道。
“老师，作风不正具体是指什么？”
男人一下子变得有些难以启齿。他盯着稍显不悦却一直很从容的林羡半晌，像是在说一件极其羞耻的事情，刻意压低了声音道：“他说你喜欢女生, 搞同性恋，不仅做不了群众表率，还会带坏同学、带坏风气、败坏学风。”在说“同性恋”这个词时, 男人眼里有一闪而过的鄙夷, 林羡看得分明。
辅导员态度中虽未明示但可见一斑的偏见与转述的恶意中伤, 让林羡有一瞬间觉得脑子“嗡”一声炸了。这是她第一次, 受到别人这样嫌弃的眼光。有那么一刻，她觉得同性恋的自己在这个她曾经尊重的老师眼里，仿佛是病毒与垃圾一样。
然而，下一瞬间，她就不动声色地咬紧了后槽牙，在辅导员面前站立得越发笔直。
她坦坦荡荡、从从容容与辅导员四目相对，声音沉稳而森冷地质问对方：“老师，且不说这个同学所说的，我是同性恋属不属实。只说，我们党1章上有哪一条说同性恋是违背规范的？我们学院的规章制度里有哪一条说同性恋是败坏风气、破坏学风的？我们国家的法律，有哪一条指控了，同性恋是违法犯罪的吗？同性恋，怎么就等于作风不正了？”
林羡目光如炬，字字铿锵有力，辅导员一时间被她诘问得有些反应不过来。他蹙了蹙眉，要压一压林羡的气势，沉声道：“林羡，注意你的态度。”
林羡牙齿咬得紧紧地，才深呼吸了一口气，压下胸中的愤懑，忍气吞声道：“不好意思，老师，我有些激动了。我相信老师能理解我被中伤的愤怒。”
她说得含糊。她语意中的中伤，是指同性恋等于作风不正。但辅导员理解的中伤，是别人说她是同性恋。
“林羡，我今天叫你来不是与你争辩的，你就告诉我，他的指控是否属实？”辅导员心下稍安，缓和了一点口气。
他还是很看好很喜欢这个学生的。坦白说，京南大学的学生，本就都是出类拔萃的人物，更不要说林羡这种家庭背景的。如果可以，他更愿意做那一个伯乐，与这样明显可见前途一片光明的学生保持良好的关系。现在这个社会，人脉比很多东西都重要。
只要林羡说一句“我不是同性恋”，他就可以当这件事情没有发生过。在岸江市的学术界与教育界里，林羡他们一家算是响当当的了，他也不想得罪。
可林羡却梗着脖子，一本正经地倔强地和他强调：“老师，其实我喜欢谁这种事情，本身就是我自己的隐私不是吗？你会追问别的同学‘别人说你喜欢某某某’是不是真的这种事吗？我觉得我受到了不尊重。如果可以，您能叫那个抗议的人来和我当面对质吗？不可以的话，我只能回答您，我没有作风不正。我自问为人处世行得端做得正，这项作风不正的指控，我不承认。如果您非要因此扣下我的转正申请，我接受您的决定，但我不服。”
“你不服你想怎么样？”辅导员被她什么隐私、不尊重这些字眼顶得也开始有些真动气了。是否发展她，其实也不过是他一句话的事情，他如果当真要卡她的话，不说是因为她作风