“哪里的话，你昨晚喝了那么多，第二天还能起来，已经很厉害了。”珍花婶眼神温柔，把钱塞回薛一手里，“这些钱我哪能要，被村里人知道，会被大家瞧不起的。你就放心在我家吃吧，就跟家里一样，知道吗？”
“不不不，这算我的饭钱。”薛一坚决塞回去，两人争执不下，最后还是薛一说就当您帮我保管的，珍花婶这才收了。
那些腊肉腊肠等腊味特产薛一都还了回去，唯有那两袋米，大家说什么都不要。这两袋米是大家一碗我一碗凑起来的，可以说是百家饭，没法还，只能留下来。
薛一见寨子里的人对她那么好，下定决心要好好教书，花了几天时间整理出一套教学计划出来。
弹幕里有不少老师甚至教学专家，他们对薛一在好几百年前的苗寨教书这事很感兴趣，在看过薛一的教学计划后给了她不少好的建议。
薛一的计划是这样的，先出两套题，一套语文，一套数学，对学生进行水平测试，再根据测试结果将学生分为高中低三个年级组，进行分层教学。
早上第一节课让中、高年级的预习语文和数学，自己先教低年级的学生，低年级的即三个一年级的小孩刚入学，别说预习，字都不认识，学习习惯也还没养成，必须先给他们上课。
给他们上完课后立刻布置作业，让他们在旁边做。然后薛一再教中年级的，接着是高年级的。
这是不少支教教师常用的办法，薛一第一次用，效果还不错，就是寨子里的小孩基础太差，普通话不标准，经常平翘舌不分，前后鼻音不分，n、l不分。
比如那天上课，王成文将“二”念成了“饿”，薛一说我知道你饿，饿也要先回答我的问题，结果王成文还是说：“答案是饿，答案是饿。”弄得全班捧腹大笑。
薛一和王成文自己也笑得直不起腰来，薛一：“好吧，今天的课先上到这！王成文你留下，跟我念：二。”
“饿。”
“是二。”
“是，是饿。”
“饿了还不快来吃饭。”珍花婶在篱墙外喊，金哥和阿英在门外等王成文，跟珍花婶说：“不是饿，是二，老师正留成文读书呢！”
珍花婶听王成文被单独留下来念书，以为他又调皮捣蛋了，喊道：“王成文，你皮痒了是不是，又惹老师生气了。”
薛一：“没有，我在纠正他的读音，没事的，他很乖。”
珍花婶这才相信，薛一见口音的问题不是一天两天能改的，说今天先这样吧，先回家吃饭，明天再练。
小孩子一听能吃饭，立刻欢呼着冲出学堂，一路逗猫溜狗不说，还追着路边的几只大鹅跑，真是走哪都不安生。
“慢点，前面有人。”薛一见前面拐角突然出现个佝偻着背的老婆婆，让他们小心。
但跑得最快的金哥还是和前面那只大鹅撞上了她。
“哪家的皮小子？这么不长眼睛，也不怕皮生烂疮，被鬼捉了去。”老婆婆被撞倒在地，艰难地爬起来，嘴里一阵絮叨。
“对不起嘛！”金哥从地上爬起来，和王成文跑到远处还口道：“每次都咒别人生烂疮，也没一回灵验，嘴那么毒，活该一个人住在山里。”
“金哥成文，闭嘴，快回家去。”珍花婶见是乔婆婆，立刻变了脸色，慌慌张张地跑到几人面前，把小孩子赶走，赔罪道：“乔婆