程志清反问：“你管我映射谁，你是干部子弟吗？你做过县三好学生吗？”　姚建国说：“我没做县三好学生，但我不妒忌人家。你用如此卑鄙的手段说自己的同学不难为情？”　“这是我的日记，我愿意怎么写就怎么写，你凭什么看我日记？”　“你以为我稀罕看你这种肮胀的思想，语文成绩都不如孟浩，还好意思做语文科代表。既然是日记你还把它摊开在桌子上，你不是明显故意陷害孟浩吗。”　“你是他什么人？一条走狗而已。”　姚建国再也忍不住了，抡起拳头要砸过去，被一只手抓住了，他回头一看是孟浩，孟浩将他拉开，说：“建国，别和这种垃圾动手。”　“可是他在日记里诅咒你，还故意让日记公开着。”　程志清看孟浩来了，有点慌，往后躲，边说：“日记我虚构的，你们谁爱靠是你们的事情。”　孟浩对姚建国说：“你看，他就是一敢做不敢当的小人，为他打架受处分？值吗，走吧。”　晚自习结束后，王老师把姚建国叫道了办公室。　“听说你今天又要打架的？”　“冤枉啊，王老师，你听谁打小报告的？”　“人家打的是大报告，程志清自己来汇报的，一屋子老师都在，他都委屈的哭了。你说说怎么回事？”　姚建国的信奉的逻辑无论如何不会推断出这样的结果，他愣了一会，整理了一下思路，将整个故事跟王老师讲了一下，最好他说：“他骂我时我是想打他的，可是孟浩把我拉住了，你可以问孟浩的。他这明显是恶人先告状。”　王老师的回答有点阴气：“人家说就是你们两个打他的，孟浩的证词还有用吗？”　他害怕起来了，或许是害怕学校的纪律，或许是害怕从未见识的邪恶。学校的纪律是悬挂在厅堂上的剑，看的见，可以绕着走；那种人性的邪恶他从未体味过，他甚至觉得程志清是外星人，要不此人怎么会这样编瞎话，这样坚决地污蔑同学。　“当时教室里还有其他人吗？”　他回忆了一下，拉架时有个同学从座位上站起来的，是周冰，他急忙汇报。　王老师说：“好吧，明天我再问问周冰。”　“王老师，那如果周冰不高兴作证，是不是就要冤枉我们打架了？”　“周冰为什么不肯作证？你不相信她？”　“我只是假设，如果假设成立，我们和孟浩冤枉，程志清这个真‘蹩脚’到得以，怎么会是这样呢？对了，你可以查他的日记呀，他真的在日记里侮辱孟浩的。”　“人家早把日记给我看了，根本没你说的那篇。去年就跟你说过，遇事要冷静，这下自己又捅娄子了，还带上孟浩。他即使写了这样的日记，而且还公开着让人看，那又能怎么样呢？孟浩的名誉就那么容易被诋毁？你打他一拳就能维护孟浩的名誉？如果只按自己的逻辑思考问题，你干嘛还来学习？”　他想了一会，点点头：“老师，你说的我有点懂了，可不懂的还是很多”　“说起来你是个聪明的孩子，生活经历简单，这对学习是好事，但对成长而言未必是。老师平时对你们的学习抓得比较紧，有些问题忽略了，我们也有责任。你先回去吧，我明天再和周冰，程志清谈谈。别总觉得自己委屈，好好休息。”　王老师和周冰的沟通很顺利，程志清依然不依不饶，一口咬定孟浩姚建国打了他，要求学校给予他们处分。　王老师恼了，说：“你说他们打你，但你没有证人，而且到目前为止也没有看到你有什么伤痕，如果两个人打你你会不受伤吗？相反他们有你污蔑他们的证人，如果你继续纠缠，老师只能叫派出所来了，警察的技术很强的，他们能分析出你的日记本有没有撕页，能从空白页上提取你之前写的字。现在都已经高三了，你的重点是要抓紧学习，正确的办法应该是在成绩上超过孟浩。而不是想其他的办法。”　程志清脱口而出：“我写的不是孟浩。”　“哦，原来你真这写了那样的日记了，还跟老师说谎。”　他的脸立刻变白了，王老师接着说“好了，日记的事情你承认就好了，其实老师早就知道了，又不是姚建国一个人看过。这件事情就

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