九　姚建国物理考了94分，老师在课堂上给了表扬。课后张兰走过来：“姚老师，我们考的不好，指点指点呗。”　他很警惕，说：“你多少分？”　“我才85。”　“都85了，还让我指点，又来涮我。”　袁姗姗过来说：“我才70多分，磁场那块绕死我了，指点我，真心讨教。”　“你把那看人家信的时间放在看书上，概念就能弄清楚。”　“你看你，优点不少，缺点也严重，小气。”　张兰说：“前几天姗姗还跟我们说你很有才气的，怎么以冤报德。”　姚建国拿过袁姗姗的卷子，的确在电学方面扣得很多，袁姗姗说：“电我都怕的很，那些飞来飞去的电荷像一群苍蝇一样，还要我计算他们的场强，真是要命。”　姚建国让她把无理数拿来，翻开后发现她在每页右上角画了个小人，说：“你都多大了，还在书上画这个。”　她有点不好意思：“你连续快翻。”　他把书卷起，快速翻动中，小人跳起来了，他笑了：“这是我们初中时候玩的东西了。难怪你概念混淆，上课走神。”　“别说我了，给我讲讲。”　他拿出草稿纸，又写又画，袁姗姗听得也是认真，过一会他问：“现在明白么？”　她说：“还是不明白。”　他有点无奈：“要不你是豆腐脑，要不就是我水平太差了，你还是另找高明吧。”　“你耐心点吗，要不你给我讲讲法拉第电磁定律吧。”　“他们在叫我踢球呢，下次讲吧。”　“不行，我早上还陪你跑步呢，你不得回报我，今天不踢了。”　姚建国看看教室里没人，走上黑板，给她画起图，写上公式，讲解中感觉她还有迷惑时，就让她上来自己画，绕来绕去，终于把她绕明白了。　袁姗姗回到木台阶下，靠着讲台，姚建国匐在讲台上，玩着粉笔。　她说：“老师要像你这么讲课就好了，你适合做老师的，往后做实验我跟你一组啊。”　“恩，我真的喜欢做老师，就是信心不足。”　“为什么呀？怕被学生问倒？”　“倒不是这个，就怕学生不喜欢我，不愿听我课，耽误人家。还有就是怕遇上你这样的学生，效率特低。”　她夺过粉笔，在黑板上先画了个大圆圈，大圈前上部画两个小圆圈，大圈里面再画了一个小圆圈，她问：“这是什么？”　“猪。你真灵唉。”　“这就是你。”　姚建国说：“你真的蛮聪明的，就是太凶。”　她说：“我那是假凶，真善。你看你讲课时调理清晰，逻辑严密，还有耐心，但平时就不这样，讲话过直，虽无恶意，但易冲人。”　“你说的有道理，我不够成熟，要改进的，有时冲了你别生气啊。”　“我这样大气的人会生尔等的气？哈哈。”　袁姗姗把姚建国拉下讲台：“你下来，该听我课了。”　她想了一下，在黑板上写上：成熟是不断成长的过程。　她说：“我理解成熟不是一个平台，你站到了这个平台你就成熟了，成熟就是一个过程，你有要不断学习，不断反思，不断改进，然后再不断提高，到了一个新的平台，再这样继续循环。这个过程不是爬山，到了山顶就完了，明白了？”　“太精彩了，第一次听人这么理解成熟。袁姗姗，你更适合做老师。”　“我不做。”　“为什么呀？”　“怕遇见像你这样的学生呀。”　“哈哈，还的挺快啊。”　过一会，学生问老师：“你好长时间不跑步了？”　她说：“上次身体不舒服后，就停了，然后就起不来了，再说现在太冷了。”　他问：“怎么啦，你生病了？”　她指着黑板上的画说：“你还真是这个。我来那个了，怎么跑。”　“什么这个那个，糊涂了。”　想了一会他说：“哦，我明白了。来了那个疼吗？”　“有的人还好，我蛮疼的。”　“哦，原来是这样。”　她说：“所以你们男生要对女生好一点。”　“知道了。”　她问：“首都大学的是你同桌呀？”　“同桌了最后一个学期，那时她同桌休学了。”　她笑了：“你还挺会见缝插针啊。”　“明明是她叫我过去的。”　“这么说你还挺招人喜欢的哦，有没有

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