放的过分了，故作踢踏之态，必然是后人摹写而成。”

    他随口说来，神态从容，易咏毫不掩饰自己眼中的欣赏，易校长看着那副字笑了笑，却不置可否地说道：“人人都说苏东坡生性狂放，无论是作诗写字都不谐率，不按形，你说他故作踢踏，怎么就见得人家不是故意为之呢？”

    洛映白不慌不忙，笑着说：“王灼说过，东坡先生新天下耳目，是因为以诗为词罢了。可见后来人总评价他写东西不拘束，也有误传的因素。比如后世评点苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》没有按照词牌格式写，因此多加诟病，但我却以为那两句‘遥想公瑾当年，小乔初嫁，了雄姿英发’和‘故国神游，多情应笑，我早生华发’是应该这样断句的。‘了’的意思，不正是全部吗？”

    他这番话一说，在场的两个学究都沉默了，过了片刻，易校长突然大笑，击掌道：“好想法，好想法，果然是个不一般的孩子。你这种观点有没有写出来？应该深入研究才是啊。”

    洛映白笑着说：“已经做成了课题打算交上去呢。”

    易校长说：“不错不错，到时候我可要好好看看。”

    一个优秀的课题对于学生来说也是晋升和找工作的好筹码，他和易咏心里都决定一定要帮洛映白好好看一看，一方面是因为这孩子帮了他们的忙，但更重要的是洛映白自己有想法，值得栽培。

    易咏道：“今天留在家里吃饭吧，让你师母给你做点好吃的。”

    洛映白笑道：“却之不恭。老师……嘿嘿，如果你能把上次罚我的两篇读书笔记取消了，就更好了。”

    易咏：“……”

    他就知道这小子是个给点阳光就灿烂，蹬着鼻子就上脸的货色，就不能给他一点好脸，可惜确实是刚被人家救了一命，心里又残存着一点敬畏之情，咬了咬牙，责骂的话还是没敢说出来，没好气地道：“随你的便吧！”

    洛映白逃过一劫，顿时没心没肺的高兴起来，觉得生活没有一处不美好，于是屁颠屁颠跟在校长和老师身后吃好吃的去了。

    他根本不知道就在这短短的十来个小时中，微博上已经吵翻了天。

    赵琪连忙说：“校长，不是啊！那个小抄是他的，是、是他扔过来的，他举报我完全是要陷害我！他嫉妒我！”

    洛映白冷不防被扣了一顶帽子，摸摸鼻子，干笑道：“嫉妒你？这……你还挺自信的哈，也是个优点。”

    赵琪快要被他气疯了，咆哮道：“你闭嘴！你就是嫉妒我！因为我抢……有课题你没有！”

    他不说还好，一说这句话，易校长算是彻底明白怎么回事了，但一时又不敢相信。学校是教书育人的地方，一个二十出头的孩子，怎么能这么恶毒，心眼这么坏？！

    他气的都哆嗦了，也没心情再慢悠悠地兜圈子，直接向洛映白询问道：“到底是怎么回事？那个课题不是咱们前几天讨论过的吗，怎么变成了别人的？你为什么都没跟我说？”