老师们因为清田先生的突然登门乱成一团的时候，谷村美希不知道什么时候溜进了办公室，把练习册卷成话筒举到唇边，一手拍拍平泽的肩，用深沉的语调进行旁白。
平泽没好气的拍掉肩上的手，说：“打倒才会出大问题吧！还有，‘区区一个谷村美希’，今天的作业写完了吗？”
“对待年长两岁的姐姐，说什么区区，‘区区一个平泽’太不懂得尊重长辈了！”
边往接待室走，活泼的谷村美希用自己的方式给朋友鼓劲，笑嘻嘻的和平泽抬杠。
虽然从理智上考虑是没什么效果的笨拙方法，但感情上切实领会了这层好意，平泽也微笑着回应美希。
两个人跟蝈蝈一样，‘区区’来‘区区’去，即将抵达接待室的时候，平泽忽然向美希眨眨眼睛，在对方故作恶寒的打颤，高喊着绝不接受姐弟恋的时候，平泽说：“‘区区一个美希姐’，是时候偿还明智君的签名和狸猫玩偶的恩情了吧？”
美希双臂抱胸，以警惕的目光注视平泽，说：“什么意思，我可不会帮你去接待清田先生哦？再说，对方指名要见负责老师，被发现随便糊弄的话，反而会更加火上浇油吧？”
这一点平泽当然明白，他向美希露出微笑。
……
震耳欲聋的咆哮在四壁回荡。
12平方米左右的接待室，虽然称得上宽敞，其面积却绝不足以形成回音。
然而男人的怒吼的的确确在四面墙壁和天花板之间回荡，仿佛乒乓球一样弹来弹去，旧的球后劲不足渐渐平静下来，又有新的球源源不断的倾泻出来。
抱怨和怒火如同瀑布，不由分说的倾泻下来，被迫倾听的人就宛如身处瀑布的下游，被不分青红皂白的卷进话语的湍流中，头晕脑胀，满脑子都是嗡嗡嗡的声响。
过人一等的耐性和分析能力此时发挥了作用，平泽好歹是从清田先生的话里，找到了不得不承受此番灾难的原因。
问题的源头，就是昨天作为奖励，在课堂上发放给表现优异的学生的签名和玩偶。
补习班的课程在春假期间也照常进行，除了新年那几天，对于考生们和力争上游的学生们而言，并不比放假之前来得轻松。
奖励发放的标准，平泽主要的参考依据，就是这些孩子们在春假期间的表现和成绩。
清田梨奈这周才转到他的班上，而且本身也不是多么优秀的孩子，成绩一般，课堂表现一般，所以当然不可能拿到奖品。
梨奈本身也明白这些，但天性如此，渴望奖励而又没有得到的孩子，多少会有些失落，回家向家人提及，抱怨几句，说些“想要”之类的话也是人之常情。
结果，在清田先生口中，这些都成了老师带头排挤梨奈的铁证。
“这个社会啊，不是提倡人人平等吗，人啊，不是那么单纯，依靠聪明与不聪明，靠着学习成绩就能分出高下的生物！对人的评判，决定一个人是否优秀，难道不是应该更慎重，更全面？！
我们梨奈啊，虽然现在成绩不算突出，但性格温柔又老实，是个非常善良的孩子啊！就因为是这么温柔，所以很容易受到伤害！老师的差别待遇深深伤害了我们梨奈温柔的内心，你到底明不明白啊？！”
清田先生口口声声的质问着。
要说实话的话，平泽是不明白的。
除了天生的反社会人格，每个人都有善良温柔的一面，但也全部都不善良不温柔。
每个人