但是在大学里，每个班没有固定的属于自己独享的教室——有时1、2节课可能在这一栋楼的某个教室里学习，但3、4节课又会到另一栋楼的某个教室去听课，与自己一起上课的可能还会有不同专业的同学。
这么说吧，大学里的班级是按照专业来划分的，一个班的都是一个专业的，专业课一般是小班上，就是自己班单独上。公共课要去大教室，往往是几十甚至上百人一起上。选修课就不一定是一个班的一起上，是全校选了这门课的同学一起上，往往要去大教室。
大学里一般的班都不会超过50人，有的班就20几人，而大学里因为没有固定的座位，所以上课一般都是需要提前占位置的，因为很多人一起上，如果座位太靠后，一般会吃亏的。
这是因为大学学习内容广、课程多、难度大，小学阶段就不说了，中学阶段，我们一般只学习十门左右的课程，而且主要讲授一般性的基础知识。
而大学里所开设课程分公共课、基础课、专业基础课、专业课四个层次，每一个层次又由许多门课程综合而成。
一般说来，大学四年需要学习的课程在40门以上，每一个学期学习的课程都不相同，内容量大，因而学习任务远比中学重得多。
大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程，大学三年级主要学习专业基础课和部分专业课，大学四年级重点学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。
并且为了全面提高学生素质，学校还开设了选修课程，学生只有按规定选修、取得相应学分后，才能毕业。
大学的课程有必修课、选修课之分。必修课是指学生完成本专业学习任务、取得本专业学位证、毕业证书，所必须学习的课程。
必修课包含有公共课如大学英语、数学、思想品德修养、***理论、***思想概论、法律基础等，不论是哪一个专业的学生，都必须学习。
必修课还包含专业基础课和专业课，是根据不同专业的人才培养计划而确定的。
选修课包括专业选修课、公共选修课，前者是针对本专业学生，而后者则是面向全校学生。
第二，是学习方式上的不同——
在学习方式上，小、中学学习的主要方式是课堂讲授，教学过程中的每一天，每一节课，老师都安排得非常具体，有的是频繁的作业和课堂提问，大量而紧凑的课堂教学。
而在大学里，课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。
同时，大学为学生学习提供了非常好的环境，大学有藏书丰富的图书馆，有设备先进的实验室，有丰富多彩的课外科研活动。
大学的教学计划还安排了大量的教学实验、实习、社会调查、毕业设计等教学环节……
第三，是学习方法变化明显——
在学习方法上，小、中学时期，老师教学生是“手拉手”领着教，老师安排得详细周到，不少同学养成了依赖老师，只会记忆和背诵的习惯。
而大学老师则是“老师在前，学生在后引着走”教，提倡学生自主学习，课外时间要自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，不采用题海战术和死记硬背的方法，提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考。
第四，教师讲课差异显著——
大学教师讲课有以下特点：
一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用投影机、多媒体授课，实现了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲