大概是她不太爱笑的缘故，孩子们除了之前起哄，之后就没有再喧哗，让杜若得以一个个点名过去。
当点到一个叫“马珍珍”的女孩子时，杜若一愣。
她记得这个名字，报道那天这个孩子的父亲什么材料都没带，却直接申请两免一补，之后苏丽给他垫了七十块的杂费，他却再也没来。
既没有送钱，也没有送户口本。
她不知道苏丽是不是已经忘了这件事了，还是没把马珍珍和那个军装男人联系在一起，但是杜若后来又整理了一遍资料给张校长，对这个名字还是有印象的。
她点了马珍珍的名字，倒数第二排一个女孩很轻地说了一声“到”，杜若看了过去，发现是个头发枯黄的瘦小女孩，心里已经有了数。
即使在西北这样偏僻的地方，大部分孩子也并不会饿肚子，只有少数家庭条件特别差的才会有这种长期营养不良的肤色。
因为食物的匮乏和营养的缺失，这样的孩子多多少少有发育迟缓的情况，个别的还会智力低下，目前看起来马珍珍的智力应该没有问题，但身高和体重的标准却明显低于班上其他孩子。
好在这孩子现在上学了，学校有国家补贴的餐费，中午一顿至少能吃饱。如果省着点吃的话，还能带一个馒头回去，晚上说不定也能吃饱了。
杜若在心里将“学杂费”画了个叉，看了马珍珍一眼，若无其事地点完了名。
一年级的课程照例从拼音开始教起，在城市里，一年级的孩子大部分已经从家里、或者是幼小衔接班学过拼音了，可在这里，大部分孩子看拼音的表情就像是看天书。
之前苏丽已经教了韵母，杜若“a”“o”“e”的问了一遍，大部分的孩子都会读，也会写，看来在家里已经做了作业。
这倒是比她想象的要好。
只有少数几个孩子不会写，那个流鼻涕的王发贵和瘦小的马珍珍都在其列。
杜若按照苏丽教案上的进度继续教，等快到下课的时候，按照教案上的流程提出了让学生上黑板“示范”，很快七八个孩子都举起了手。
这么积极，就连她教的高年级都做不到。
五六年级那边，要想点名让人上来做示范，得靠她用“抓壮丁”的。
杜若在举手的孩子里点了一个最积极的上来，只见那个孩子拿着粉笔的手还有些不熟练，但还是像模像样的写完了几个复韵母。
她满意地点点头，夸奖了他一句，请他下去，却见那个孩子站在原地不动，歪着头眼睛一眨不眨地看着她，好似在等什么。
“钱厚望是吧？你做的不错，下去吧。”
杜若耐着性子，指了指他的座位。
“饼干呢？”
那孩子好奇地看看她，“没饼干吗？”
啥？
饼干？
就在杜若丈二和尚摸不着头脑之时，那孩子终于意识到苏丽老师走时没和这位杜老师说，于是熟门熟路地自己走到讲台前，从讲台抽屉里掏出一块饼干，志得意满地回到位置里去了。
全程看完经过的杜若狐疑地弯腰看了眼讲台抽屉，只见里面放着七八块小袋的饼干，有奥利奥也有鬼脸嘟嘟之类……
她摸出来一看，不是奥莉奧也不是鬼脸都嘟，都是正品，应该是她带来学校的那一堆零食。
看样子，苏丽把李老师的话听进去了，可是全靠零食奖励来调动孩子们的积极性，真的没问题吗？
“我是来帮苏老师代课的，不知道还有小奖励。”