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第50章 碑中和碑外的变化
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    《自然哲学的数学原理》的划时代意义,无须过多赘述。

    甚至可以说,牛顿的这个著作,真正开创了现代科学体系。

    其最显著的一个特征是将“数学”作为科学的描述语言。

    如此一来,不同的科学家之间,哪怕思想有再多分歧,学术水平不管高低,都可以很清楚的通过“数学”看懂对方在说什么,可以通过数学去证明对方说的是对的,或者证明对方说的是错的。

    使得科学真正意义上,可以成为分享众人智慧,并集合众人智慧来不断进步的一个体系,这才真正意义上让人类文明,成为一个更需要集体协作,来集合众人智慧的文明。

    这也是科学最大的优势所在。

    小算童,或者说程理给程浩准备的这个书单,将《自然哲学的数学原理》作为让程浩看的第一本著作,用意自然是十分明显的。

    虽然《自然哲学的数学原理》作为三百多年前的著作,很多地方的描述包括概念,都跟现代数学相比有很大的落后。

    但一来,程浩已经学习完初中数学、高中数学、高等数学,已经从表层比较全面的掌握了现代数学的一个初步知识体系,这样一来,就比较不容易被一些比较旧的思想给带弯。

    二来,程浩可以用一个后来者的视角,来重新审视一遍过往数学的发展过程,看出前人思想里的一些弊端和弯路,这样一来,就可以以史为鉴,未来也能作为警醒自己的方法。

    三来,这些科学著作,哪怕有些概念已经是落后的,但这些伟大的科学家,在自己著作里的思维和逻辑,才是最精华的。他们推导出那些一条条定理规律的过程,才是真正的智慧之光最灿烂的一面,而这才是最需要程浩去学习和观摩的。

    程浩似乎也明白这三点,不需要小算童提醒,就很快完全沉浸到这些著作背后那浩瀚的知识海洋之中。

    并且,更让小算童瞠目结舌的是,程浩的学习潜能数据,竟然在开始进一步上升。

    程浩的学习潜能,从一开始的80%,到后来学习高等数学的时候上升到90%,而现在程浩在开始学习《自然哲学的数学原理》后,程浩的学习潜能数据,竟然第一次突破了100%。

    “这是怎么回事?”小算童百思不得其解,“别人是在学习到越难的知识,越晦涩的知识,专注力越容易下降,学习潜能就会越低。

    “这程浩,一开始学习最简单的初中数学时,保持80%的学习潜能。

    “后来学习高等数学后,反而保持了90%的学习潜能。

    “现在进一步学习这些科学著作,学习潜能反而突破到100%?!”

    “难道这程浩,学习越难的知识,反倒可以越投入??!”

    小算童七号,看着完全沉浸在学习之中的程浩,越发觉得难以理解。

    “这还真是个奇葩。”

    程浩这时候完全心无旁骛,自然不会去回应小算童什么。

    不过要是程浩会讲话的话,一定会对小算童说:“之前初中数学,高等数学,都太简单了,完全无法让我投入百分百的精力。

    “现在开始学习这些科学著作,我才真正需要投入百分百的精力,才能跟得上这些科学伟人的思路,这样的学习才更有意思!”

    看得出来,程浩此时却是是投入百分百的精力在全神贯注的学习着。

    那已经高达100%的学习潜能数据,就是最好的证明。

    时间就这样一分一秒的在快乐的学习时间里度过……

    程浩花了整整十天,才把整本

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