戴坤虽然有不少毛病，但也是成绩前排的学生，加上数学好得变态，非常得徐老师看重。黎嘉转学过来没几天，莫名其妙地提出这种事，只会给老师留不好的印象。
只好先忍着了。
上午第一节是英语课，老师讲完半篇课文，剩下的时间小组讨论发言。
熊畅和她同桌徐文韬转过来，跟黎嘉和戴坤一组。
徐文韬是个乐观的小学渣，数理化还能听懂一些，英语课向来听天书似的，对这种活动深恶痛绝，一转过来就唉声叹气，咬着笔头很苦恼的样子。
戴坤对英语不热衷，背靠窗台神游。
对于熊畅而言，以前每次小组讨论都是折磨。俩伙伴帮不上半点忙，她的英语考试还行，口语有点惨，还得硬着头皮上，简直受刑似的。
好在现在有了黎嘉！
熊畅揣着终于有了救星的心态，转过来立马问黎嘉，“黎妹，你口语怎么样？”
“还行吧。”
“太好了！”熊畅激动地一把抓住她的手，“待会的总结陈述交给你了！”
“没问题。”黎嘉声音低低的。
熊畅觉得不对劲，看着她微微泛白的脸色，“身体不舒服吗？”
黎嘉咬着唇摇了摇头，只抱着热水杯喝了两口。
熊畅会意，没再多问。
黎嘉忍着大姨妈刚来的疼痛，取出张纸，列了陈述提纲。
小组讨论的题目不难，黎嘉自发担起组长的重任组织讨论。熊畅很配合地用了英语，有两处语法和用词不当的纠正了就好，两个男生都是口语渣，黎嘉只能默默帮他们翻译过来。
结束前两分钟，黎嘉看着提纲在心里理了一遍。
讨论结束，时琳是英语课代表，带头陈述发言，得了几句表扬。
之后各个小组依次发言。
黎嘉这一组在最后。
她这回考试英语成绩领跑全校，同学和英语老师都蛮期待，之前小组发言时教室里还有人悄悄开小差说话，到了她，几乎鸦雀无声。
所有人的目光几乎都投了过来。
黎嘉忍着小腹的难受站起来，扫了眼稿纸，然后开始陈述。
“during the discussion of ……”声音不高，但是很清晰流利，悦耳得很。
她每天都会抽出半小时念课文，还会找些英语材料在上下学的路上跟读，发音和语感完全没问题，加上讨论是她组织的，过程和结论都了然于胸，理顺之后，脱稿毫无压力。
发音漂亮，声音好听，逻辑清晰，结论完整，整个陈述简直漂亮得不行！
没等同学们有反应，英语老师满脸激赏，先鼓掌起来。
掌声持续了好半天，黎嘉站得难受，坐回去后，微微蜷缩。
后面英语老师的夸赞她没太听进去，倒是旁边的戴坤一改平时事不关己的样子，靠着窗台看她，欲言又止。
英语老师的粉笔头立马丢了过来。
“戴坤！”女老师清亮的声音抬高了些，趁机敲打，“多跟黎嘉学着点，上课别走神了！”
戴坤抬头，眉目清冷，懒洋洋地回答，“嗯。”
英语老师拿他没办法，总结了几句后宣布下课，让时琳把周五布置的英语作业收上去。
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各组组长下座位收作业，黎嘉这一组的组长是时琳，从头往后收。
走到戴坤跟前时，她没抱希望地看了一眼，