对梅老师，喻舒晏有些激动，又有些久违的紧张。
高一下学期刚分科的时候，梅老师曾找喻舒晏谈过一次话，和其他所有人说的都不一样，她拿着喻舒晏的试卷语气愉悦地说，“看，你现在能考110，说明基础是很不错的，要是再注意加强一下阅读理解和完形填空，分数一定能更高，很容易就上130，140了。”
为什么他记得这么清楚？
因为这几句话，因为从来没有人这么鼓励过他，喻舒晏学得格外认真，没过多久英语成绩就真的稳定在了130分以上。
以至于后来，他高考失利，也毅然选了英语专业。
毕业许多年，他一直记得当初这番话，记得这份恩。
从那时候起，英语就成了他的强项，所以他憧憬过拿到著名外企的offer。
但现实又给他重重一击。
他是真的内向。
成天闷头做题看书，甚至可以一整天不讲一句话。
而且这习惯到大学都没改，泡图书馆，看原文书，一个人在自己的世界里过得自由自在。
用别人的话说，就是个书呆子。
是不是书呆子他不知道，他只是嘴上不说话，心理活跃，可是他说不出来。
他看着别人成天叽叽喳喳嘻嘻哈哈的，他心里也在默默想着自己的观点，只是不开口。
实在有需要和别人交流的，他要在酝酿很久，踌躇很久，模拟多次，才一咬牙一跺脚豁出去般把几句话说完，然后大大的松一口气。
学生时代这些没给他带来太大的困扰，但是出了社会，问题就严重了。
专业成绩扎实，但不善言谈成了面试中的一大致命弱点，一次又一次，被pass的难堪如迎头罩下来的灾难，压得他喘不过气。
自尊心极强的他犟起来也极可怕，被面试官刁难的话被他写在床头，日日相对。
改变的过程无疑是痛苦的，他逼自己学会了微笑，学会了主动和人谈天说地，学会了赞美别人，学会了去开恰当的玩笑……
或许，那是一种被社会磨平棱角向现实低头的表现，那又如何，他突破了自己的心理障碍，他看到了不一样的风景。
也是在那之后，重新联系上的同学才敢调侃他：高冷得宛若不食人间烟火，让人只敢远观不敢靠近，从他旁边路过都忍不住要放轻脚步。
可不是么，刚刚上课时他也注意到了，很多人咋咋呼呼地追逐着，可到了他这里，就突然斯文下来或者有意绕过，过去了之后又继续嗨。
“shu yan and lin lu,come here.”梅老师笑着点名，其他同学配合地鼓起了掌。
喻舒晏的思绪被拉回来，扫一眼课本发现是经典电影《pursuit of happyness》的节选片段，父亲和孩子在地铁站的那段对话。
果然又到了情景表演的时候，拿着书朝讲台走去，梅老师拍了拍手，“so，who is father？”
路麟看了看台词数量，果断争取演儿子。
不到三分钟的对话，两人很顺利地对完。
梅老师带头鼓掌，声音带笑：“哇哦，特别棒！路麟演小孩子是不是毫无违和感，特别可爱？”
下面一片笑哈哈的“yes”，路麟咬着唇暗呼亏了亏了。
梅老师又转头夸另一个，“还有舒晏，发音是不是听起来就很标准