展到这样。她央求着园长：“我们愿意多出点钱，可不可以让质彬继续和小朋友们生活？孩子大了，需要融入集体啊！“但班主任和生活老师坚决不肯，说给再多钱也不愿意让这样一个孩子进入他们的班级。

    兮倩没办法，只得去把质彬领回家，路上，她蹲下来，耐心地问质彬：“质彬啊，你为什么要打小朋友，还打老师呢？“质彬不说话，只顾一个人玩着自己的衣角，小嘴撅着，就是不肯回答。

    兮倩犹豫着要不要带质彬到医院去检查一下，但想到其才说的大智若愚的话，又放弃了这个想法。孔子三千弟子，奉行的教育原则就是有教无类，因材施教，我的孩子即便是傻子，我也可以把他教育好。她在心里暗暗下定决心，没人愿意教他，我就自己教！

    其才出差回到家，惊讶地发现质彬竟然没上幼儿园，兮倩这才把情况告诉了其才。其才叹了口气，终于把四年多前更仰和质彬刚出生时医生说的话告诉了兮倩。兮倩流泪了，她觉得是自己带给了孩子伤害，是她害得质彬成了一个不正常的孩子。夫妻两人抱头哭了一会，还是决定带质彬到医院去检查一下，到底是什么原因，难道真的是大脑受损，智力发育低下吗？

    其才暂时放下手中的工作，和兮倩一起去了深圳的大医院，给质彬做了彻底的检查，最后得出结论：轻微自闭症。

    自闭症？这到底是一种什么病？夫妻俩从来没听说过，医生解释道：“自闭症又称孤独症，表现为人际交往障碍，兴趣狭窄或行为刻板等等不同方面，不同程度的症状。但有少量儿童在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。“

    兮倩问道：“请问什么叫做某方面具有较好的能力？“

    医生回答：“这个不能确定，也不会表现在每个自闭症儿童身上，比如有的孩子可能听力特别好，有的可能逻辑思维能力非常强，有的可能某项数学计算特别突出，但这些都需要父母去发掘。总之，这些都是不能确定的。“