不记得这是第几次被人打断思绪，我急忙回过神，“什么？怎么了，你叫我吗？”
说话的是个学生，学生试探的问到“老师，你是不是有心事，怎么总是心不在焉的？我刚才叫了你三四次你都没有反应，老师你没事吧？”
我笑了笑说“我没事，你找我有什么事？”
学生夸张地叫到“老师，你不是吧，刚刚还说给我讲题，一出神眨眼就忘记了。”
我拿过摊放在桌面上的书，不好意思的说“讲题啊，哪一题不理解？是我讲得不够清楚还是其他的问题。”
学生叹了口气，说“老师，你拿错书了。”
定睛一看，我拿着的课本上印着数学两个工整的大字，我丢开那本书，重新拿过我的教案，说“对不住，现在可以了，你想问哪题？”
学生收回摆在我面前的草稿纸说“算了，回头我问学习委员好了，老师你不在状态，问了你再走神又得问一次，麻烦，还是不问了。老师，你看起来脸色不太好，哪里不舒服？要不要请假休息休息，我叫班长替你……”
我打断学生关切的建议，“不用了，我没事，快上课了你先回去吧，有什么不懂的随时来办公室问我。”
学生是一班的人，听了我的话还不放心，踟蹰了一阵，终于放弃了说服我的打算，“老师，那我先回去了，要是有需要尽管来找我们。”
“嗯，我知道了，快回去吧。”
学生点点头，这才走了。
我揉了揉额头，最近总是精神恍惚，喜欢走神，讲课停顿的几秒钟都能发愣，直到被学生叫醒，刚才的情况也不是出现一次两次了。工作上也频繁的出错，教导主任气得暴跳如雷。为什么我会不断出神，身不由己，大概是那天晚上的后遗症。后遗症？我自嘲的重复了一遍这三个字，与其说后遗症，倒不如说是失望悲哀。
体育课操场角落，学生拍了拍我的肩膀，“老师老师，老师。”
“嗯？”我敷衍的回应，脑子却不在状态，压根没注意学生在说什么。
学生无可奈何的走开了，跟其他的人窃窃私议，“老师最近不太对劲，是不是有什么事情瞒着我们。”
“老师心都不在这里了，我觉得有点不安。”
“我听办公室的老师说，她在悄悄处理手头上的事情，行政办公室都盖好离职证明的章了。”
“你这是道听途说。”
“这是刘老师说的，不信你去问他。”
几个学生闹得不可开交，有人特地叫来班长，当着一群人的面问“班长，老师是不是要走，发生什么事情了？”
魏柯想了想，“不管发生什么，她始终是我们的老师。”
“班长，老师真的要走，你跟她说，我们全班求她留下，不要离开这里。”
魏柯摇了摇头说“她要走，我们尊重她的决定。”
“班长……”
“好了，该做什么就去做什么。不要跟她提起这些，要走要留她心里有数，我们挽留也没有用。”
几个人垂头丧气的坐在台阶上，失落的望着阳光下的女人，为什么好景总是不长，为什么你非走不可？
一个星期后，我办好了离职手续，交接教学工作。所有的事情办完后，我不知道怎么跟那些年轻人告别，面对他们，下定决心却无论如何都开不了口，再见徘徊在嘴边，用尽力气也说不出这两个字。
我感到难过愧疚，我辜负了这群年轻人的期望，用假象欺骗了他们，现在还