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第十九章 课堂告白
    第二天烟离整理好心情后照常来到学校教学,一向细心敏感的她发现今天的课堂氛围好像不是很融洽……尤其是在男生和女生之间。她本也不是什么都想管的人,于是她顶着原来一副高冷的模样拿出了教案准备上课。“今天我要和大家分享一个小故事,这个故事选自:之前我和大家介绍过的《庄周/秋水》,故事是这样的:

    庄子和惠惠子漫步在濠河的桥上。庄子说“鲦鱼游弋得很从容,这鱼很快乐啊。”

    惠子说:“您不是鱼,怎么知道鱼的快乐?”

    庄子说:“您不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐?”

    惠子说:“我不是您,当然不知道您的感知;您原本不是鱼,您不知道鱼的快乐,那就肯定了。”

    故事讲到这,烟离放出一个小问题让大家讨论,“现在你们同桌为一组,讨论一下,如果你是庄子,那么接下来的你要怎么回答?五分钟大家讨论一下。”

    大家虽然在课前有些微妙的气氛,但听到这个故事也觉得有趣,于是开始纷纷讨论起来了,很快的教室就被讨论声和一些小小的争执声所填满,烟离扫视了一下大家,发现利兹颇有些心不在焉,旁边的人和她举出自己的观点的时候她也只是愣愣的点头,烟离默默转过头不再关注她。

    五分钟过后,大家的讨论声渐渐的小了,想必是差不多都有答案了,于是烟离拍了拍手,道:“好了,让我来见识一下大家的机智应答吧。有谁愿意主动分享自己的答案吗?“

    哗啦,台下举起一片的手,烟离就抽着挑,陆陆续续叫了三四个人起来回答,有人答:“您也说了您不是我不知道我的感知,那么你怎么知道我不知道鱼的感知。”其余几人的回答也是大同小异,烟离听了也不说这是不是正确的答案,她只会说道:“oh,that’sagoodanswer.”或者给予适当的表扬,但这时她叫了一个没有举手的利兹,利兹毫不犹豫的站了起来,但是她也不马上说出她的答案,她眼神直白,看着烟离,对着烟离说道:“我喜欢卢克老师。”卢克就是叶凉的英文名,全班霎时变得有些寂静,他们看着烟离想知道烟离会怎么做。

    烟离在大家的注视下点了点头表示明白了,接着问道:“你的答案呢?“

    班里的人瞬间有些惊奇且无语的看着烟离,心里想着这个时候还管他什么答案啊,我们还期待着你的答案呢。显然利兹也是这样想的,于是她干脆挑明了,“安,我想知道你和卢克是什么关系?”这里的学生一直称呼烟离为安,烟离也希望她们能够没有拘束地像朋友一样地来问问题,所以并不强求像是在中国一样必须称呼老师。

    烟离面无表情的走到讲台上,讲台是高出底下一个台阶的高度,加之烟离的身高也有一米七了,她就那样静静地站在台上俯视着大家,观察着大家的神色,看到大家都对利兹挑起的话题有点好奇,她缓缓地开口了:“我和卢克什么关系和你有关系?”接着她也不说话而是拿起台上的马克笔在白板上写道:“爱情不是生命的全部,当然八卦也不是。”她转过身看到大家似是有点羞愧的样子,适当的递了一个台阶下去,“现在,让我告诉你们庄子是如何应对惠子的,庄子说请找到原本。您说‘你怎么知道鱼的快乐’这话所表明的是,就是(您)已经知道了我所感知的然后才问我,我是在濠河上知道鱼的快乐的。当然这个小故事是后人翻译的版本,现在就让我们来看一下原版文言文的魅力所在……”烟离也不管利兹还站着,她就是故意想让她站着,既然有勇气当众向她认为的情敌告白,那么就要有勇气承担扰乱课堂秩序的后果。

    烟离神色平静的上完了一节课,下课后,她收拾了一下教案,看到利兹还是很倔强的站在那,她的心微微一

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