教书最大的乐趣，在于传递知识。当学生们学有所成的时候，作为教师的成就感是极为满足的。
有一天，正给甄姜说完项羽兵败垓下的故事。她问道：“高祖为人如此无耻，如何能一统天下成为圣君？”
“人品与才能，是两码事。”郭松解释道：“就像有的人读了很多书，也依然是个败类一样。甚至在很多时候，才干与品德是互相矛盾的。越是要成就大事业的人，往往越是需要降低自己的品德标准。”
“既然读书不能让人学好，为何还要读书？”
郭松道：“读书可以获得成功，功成名就。一个人，一旦功成名就了，就会好面子，爱羽毛。这时候，我们写书的人，就要告诉他们，百姓喜欢什么样的人，什么样的人才能得到美名，什么样的人才能为千古典范。书中那些好人好事，品行高洁的人，都是为此塑造的。我们重点提出他的某一种优点，大加赞扬，从而引导那些有能力破坏道德的人，为了自己的名声，遵守这些‘规则’，从而维护社会大道德的稳定。”
顿了顿，又笑着说：“你看我夸赞过柳下惠坐怀不乱。这是为了让世间的君子做一个不冒犯女子的男人，否则，若是男女独处，男子便动手动脚，女子体弱，如何抵挡的了？孔夫子说：求乎其上，得乎其中；求乎其中，得乎其下。有了柳下惠这种高洁的例子名垂青史，世间男子至少也要做到‘不冒犯’的层次。”
甄姜娇笑道：“那夫子能做到哪一层？”
郭松道：“大抵是中层。”
“我试试。”甄姜一下子扑到他怀里，抱着他坐着，双腿就跨坐在他的胯部，紧密接触。“夫子不乱吗？”
郭松看着她带着一丝期盼，又有一丝害怕的眼睛，微笑着说：“你信我是君子，才敢如此。我岂能让你失望？”
“呀！”甄姜一下子红了脸，俏皮的笑着，在他脸颊上亲了一下，道：“一日为师终身为父，女儿亲一下爹爹不违礼吧？”
郭松两辈子加起来，四十五岁了。不说他在现代社会见到的，就说这辈子，他的养母是花魁，精通各种调情手段，他的情人是贵妇，亦是善于人心。区区一个十四岁不到的小丫头，这点小心思，哪里能瞒得过他？
学生爱上老师，人之常情。郭松年少时就幻想过自己的大学老师，差点付诸实际行动。但当时他已经成年，自我把控能力很强，能明白这种“爱慕”之情的虚伪之处。年纪稍小的学生，遇上青春年少，风华正茂的老师，往往都是魂牵梦绕。
但是，古今中外，对于师生恋，都是一概打压，绝不容情的！究其原因，就在与两者之间的不对等。老师作为传道受业的一方，会自然的引出学生的崇拜感，这种感情是带有“宗教性”与“欺骗性”的。看似只是普通男女之爱，实则相去甚远。
当了这么多年老师，若是连这点事情都处理不了，就可以回炉重造了。
徐徐然说：“是真是假，皆在于心。若不通师徒之礼，只管请教。父女之情，只属父女，天地君亲师，秩序井然，为师越俎代庖不得。”
“是。”被戳破了心思，甄姜只好脱离他的怀抱，老老实实的坐回自己的座位，恭恭敬敬的说：“夫子果然是个君子。”
屁的君子！换了你娘坐上来，我就要宽衣解带上战场了。郭松实在是没办法，他终究是现代社会长大的。在那个社会里，偷人只是道德问题，嫖宿幼女可是刑事问题。而且师生恋是绝对禁止的，虽然有不少大师都好这口，但郭松不好，尤