但是，理智告诉于文清，除去这些不合理的假设，其问题逻辑，却是完全行得通的，也就是说，这确实是一道数学逻辑题，对细节吹毛求疵是没有意义的，任何一个有数学思维的人，都不会把注意力放在这些细枝末节上。

    但，这道题，怎么解？

    1000个人里，100个蓝眼人，他们不知道自己是蓝眼睛，又能看到其他99个蓝眼人！

    一个外人过来，说了一句：这岛上有和我一样的蓝眼人啊。

    似乎没有什么变化啊！

    毕竟，岛上的1000人里，都能看到其他的蓝眼人，知道自己的身边，生活着蓝眼人！

    按这种逻辑来说，他们似乎和以前一样，没有什么变化，继续生活。

    但如果问题这么简单，那这也不足以登上报纸了。

    于文清拿起纸笔，停了一下，在纸上画了一个小人。

    “任何数量比较大的数学逻辑题，大多情况下，其人数多一个或者少一个，逻辑方面是不会有任何偏差，也就是说，岛上有100个蓝眼人，和岛上有99个蓝眼人，其逻辑推理，是一样的！”

    “那么，依次递减，从100到99，再到98，最终把人数缩到最小的‘1’，进行反推！”

    “如果岛上只有一个蓝眼人，那他听到这话时，发现其他人都不是蓝眼人，就知道了真相，会自杀……不过这个基础条件有偏差，在原先的问题里，任何一个蓝眼人，都知道岛上有蓝眼，而在这里，唯一的蓝眼人身边并没有同类……”

    “那就从‘2’开始，岛上有两个蓝眼人，他们也都知道有蓝眼人，在外人进岛之前，他们也都安安生生地活着。

    这时候，外人声称：岛上有蓝眼人！

    由此可以推出，如果有两个蓝眼人，那么他们原本都只看到一个蓝眼人，听到游客的话，都会想：对方是不是岛上唯一的蓝眼人？如果是的话，那么一天后他应该自杀。但过了一天没人自杀，因此两人都明白了，对方没自杀是因为岛上还有一个蓝眼人，就是自己。因此，在游客讲话的两天后，这两人会一起自杀。”

    两个蓝眼人的逻辑推论，并不难，于文清写写画画了一会，就得到了正确的结论。

    为了证明自己的“递推理论”，于文清又开始推论“岛上有三个蓝眼人”的逻辑推论。

    “如果有三个蓝眼人，那其中一个蓝眼人就会思考，岛上至少有两个蓝眼人，加上不确定的自己……”

    三21班里，在台下学生诡异的目光中，讲桌后的于文清不时喃喃自语，在纸上乱写乱画，只如……

    中了邪一般……

    ps：本章内容，是少冲看《科技袁人》所得到的启示，大致逻辑，也是跟着袁老师学的，大家可以去看一下，这问题太有魔性了，折腾了少冲十几天……