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2.第二题
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    在巨大的屏幕上,每一个学生的动作都被摄像机器人事无巨细地捕捉了下来,投放在雄英学校的老师面前。

    在这些有丰富战斗经验的教师们面前,这些初出茅庐的学生们就像是雏鸟,不管是战斗意识还是战斗本领都堪称生涩,不过正如老话所言“三岁看老”,看这些学生们施展个性战斗的模样就足以判断她们是否有进入雄英的资格。

    情报力、机动力、判断力、战斗力……

    根津校长端起咖啡啜饮了一口,慢悠悠说道:“今年的新生都很不错嘛。”

    “这个叫爆豪胜己的学生应该是新生中素质最高的一个了吧?”布拉德金摸着自己的下巴,看着视频里爆豪狞笑着用个性一口气轰掉了两台p3,“个性很强大,战斗能力也相当强大,不过性格感觉有些糟糕?从头到尾都没有帮助过别人呢。”

    “和他比起来,那个叫切岛锐儿郎的感觉就好了很多,”午夜翻看着手里的资料,“个性是硬化,虽然战斗上看起来还是个菜鸟,但是相当乐于助人,我应该会给他打不低的求助活动分哦。”

    根津校长用余光看了下盯着屏幕坐立难安的欧尔麦特,问道:“欧尔麦特,你怎么啦?”

    “……”和平的象征欲盖弥彰般哈哈笑了几声,恨不得冲到屏幕里让弟子行动起来,但眼下他却只能在这里干巴巴坐着,“我……啊对了!我对这个小姑娘的个性很感兴趣啊!”

    在他手指所指的方向,黑发的少女正和一台p3狭路相逢——假想敌的红光已经锁定到了她,而她微微伏下身,双手抵在左胯的长刀上。

    假想敌发出的“杀——!!”字尾音尚未落地,她便在仅能通过两人的小巷子朝着对方狂奔而去——瓦砾和巨石在她身旁像陨石一般落下,连摄像头都颤抖了起来,而她竟然像是四面八方都长了眼睛似的,在这坠物纷纷又狭窄的小巷中毫发无伤,顷刻间就逼近到了假想敌面前!

    她顺势踩上一块掉落的巨石,整个人腾空而起,与此同时,手中寒芒一闪——

    那一声犹如金玉相撞,锋利的刀刃碰撞上金属的机械,发出了铮然长鸣——然而下一秒,少女的双手青筋暴起,大喝一声,竟然凭借自己的力量硬生生将这台假想敌一刀两断了。

    头身分家,假想敌失去了平衡,砸在地上发出了沉闷的巨响,而少女毫不停歇,马上朝着下一个目标奔了过去。

    “相当漂亮的战斗,”治疗女郎赞叹道,“她的身体素质非常扎实,肯定每天都在进行着基础的训练。”

    “虽然仍然有许多无用动作,但是总体来说瑕不掩瑜,”水泥司用自己四四方方的手指翻看着学生.资.料,“她的个性是什么?”

    记忆力超强又聪明绝顶的根津校长没等他翻到就给出了答案:“这名少女的名字叫狩野加势,个性名为——‘旁白’。”

    教师们:“……”

    先开口的是水泥司——他老老实实地承认了自己的无知:“这个个性是什么意思?”

    “上面写着‘能读到周围人和事物的旁白’,”午夜盯着学生信息上那个面无表情的女孩子看了一会儿,又把目光放到正在和假想敌战斗的狩野身上,觉得这个孩子其实长得很清秀,“从字面意思上来理解的话,就是像读小说的旁白一样吧。”

    根津问:“欧尔麦特,你认为呢?”

    欧尔麦特提到狩野本来是随口,但现在他也认真思考了起来:“说起旁白的话,其实是作者为了方便读者理解加入的‘

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