“那是你，”路荣行是个未雨绸缪的人，他走路的时候刻意用胳膊把乌龟压住来着。
至于第二个顾虑就更杞人忧天了，他根本就不怕痒，是个没有弱点的人。
张一叶摸出了一个黑色的护腕，继续笑：“那怎么可能是我啊大哥？老师一说马上掏出乌龟说我错了下次不敢了，那才是我。”
他不是那种叛徒，路荣行没说话，接过护腕将乌龟放在上面，拉开透明胶，在乌龟背甲的中间部分缠了一圈，然后将这两样东西一起放进了桌子里。
护腕外面有一层不光滑的细毛线，乌龟的爪子勾线，不怎么爬的动，加上布料够厚够软，虽然仍然还会发出一些细微的声响，但前后座已经听不见了，后半节课安然度过。
靳老师的课堂永远让人沉迷，充满欢声笑语。
关捷和谢军共享一个实验桌，按照老师的步骤掏出了鱼的内脏，对着离体后还在跳动的心泡啧啧称奇。
靳滕借此引入了初中才会学到的细胞概念，告诉他们壁虎的断尾会跳、下锅的鱼会蹦跶，都是局部细胞还有活性的原因。
关捷没有知识体系，听得云里雾里，竖着个指头将那颗黏黏的小心脏顶在指尖上，看着它在光线里孤独而顽强的搏动，心里瞬间有种很奇妙的感觉。
靳滕从鱼鳃讲到鳍，告诉大家每一样器官存在的必要性。
短短的45分钟根本不够用，铃声响起的时候他说“下面我们来说肺……”，可响完之后他斜了窗外一眼，放下粉笔说“我放假了，不给你们讲了”。
关捷混在大部队里起哄，喊“金”老师是全校最可爱的人。
可爱的靳滕看着他们口是心非，笑着转身去擦黑板，心说总有一天你会明白，那些愿意为你们拖堂的老师，其实才是更负责的人。
因为想看那个小心脏能跳多久，关捷就没有洗手，继续顶着鱼心脏跑回教室背了书包，再往下去找路荣行。
六年二班还没下课，关捷就在教室对面的花坛上坐了一会儿，盯着心泡想他的乌龟。
吴亦旻从二楼下来，看见他在地上坐着，本来想喊他一起回家，可走了一步又顿住了。
他从来不缺玩伴，少一个关捷对他来说没什么影响，关捷不主动找他，那他就去跟别人一起玩好了。
打定主意后吴亦旻原地转身，拉着书包的肩带远离了教学楼。
五六分钟之后，关捷终于听见对面的教室里传来了下课专有的嘈杂声，他抬头去看门口，在蜂拥的大部队挤出来之后，轻松地看到了路荣行。
他跳起来跑过去接乌龟，还没碰头，就看见搭着路荣行的肩膀出来的张一叶对着他开始狂笑。
见面微笑是礼貌，可笑成这样就透着古怪了。
关捷茫然地将视线从张一叶身上往旁边平移了一个单位，跟路荣行对上眼之后，又将眼珠子往旁边飞了一下。
那意思大概就是，你旁边的那位是疯了吗？
路荣行拿着个文具盒，出教室之前都还在想，下次一定要吸取教训，不能随便接关捷的东西，可等他一看见人，心里想的东西就全刷新了。
他见关捷捏着个一指禅，注意力就不自觉往对方的指头上盯。
一盯感觉他那里好像是一团血，再走进一点又发现不是，心里活动紧锣密鼓，会师了一问才发现那是鱼的内脏。
不等路荣行问他为什么鱼都死了还不放过它的心脏，张一叶再也按耐不住地强势地打断道：“弟弟哈哈哈哈，你哪儿弄来的