一天下午，她正激昂地讲法国大革命，转眼看到最后一排靠窗坐的女生沉浸在自己的小世界里，对不管是巴士底狱还是断头台都漠不关心。
她在讲台上的座位表上找到这个学生的名字，“李唯安同学——你来说说，攻占巴士底狱有什么历史意义？”
李唯安站起来，茫然反问，“有什么意义？当时狱中只关押着七个犯人，一位犯的是放荡罪，两名被认定是精神病患者，另外四名是伪造犯，没有一个是跟政治有关联的……”她又想了想，试探道，“人民解放了萨德侯爵？以他姓氏命名的sadi□□……”她说到这里自觉不妥，没再说下去。
郝老师气得脸通红，她走下讲台，收走了李唯安装铅笔的袋子、削铅笔的刀、所有她能找到的铅笔。还有那幅没画完的画。
“下课你到我办公室来！”
李唯安默然坐下，过了一会儿，她拿起一支圆珠笔开始画画。
那副画和她以往的创作都不同，由无数蓝色小圆圈和弧线构成。没有一根直线。
在一个巨大的，豪华的客厅里，天花板吊着的水晶吊灯几乎垂到地板上，墙上挂着很多有精美画框的画，古董家具和地毯，一对小小的老夫妇拥坐在一张双人沙发上，在这巨大而空旷客厅的一角看电视。
容朗不知道李唯安想用她的画说些什么，可他被画里那种安静的寂寞打动。
下课后，李唯安跟郝老师去了办公室。那副画被她随意丢在桌角，像她其他的课堂涂鸦一样。
他看了又看，迅速把那幅画抓起来，小心翼翼夹进一本书里。
他偷走了这副画。
很快老师们都知道了李唯安这一号学生。
这类孩子不能被简单地归类为好学生或坏学生，他们安静乖巧时，也许只是懒得和你作对。想要他们按照老师说的去做，基本不可能。他们年纪不大却早早建立了一套属于自己的人生哲学，不会被轻易动摇。
明白这些的老师会和这种学生自然地达成某种共识，互相尊重，互不干涉。
这样的孩子不会得到老师们的宠爱，当然，也不会被大多数同学喜爱。
李唯安知道这一点，但毫不在意。
她像生活在一个透明的圆球里，大家能看到她，她也能看到大家，可谁也不能进入她那个透明的圆球，当然，她也不会轻易出来。
“李唯安很有‘气场’。”小文这么评价。
一天午饭后，他们三人又盘踞在天台一角闲聊。
小文磕着瓜子，把瓜子壳扔到在姚锐铺在地上的校服上，“你们不觉得么？她有种不怒自威的feel。她那张脸——”她拿出手机，给他们看她在课间时偷拍的照片，“单看脸的话，是不是像洋娃娃一样可爱？可是只要她眼睛直视着你，就不会觉得可爱了。”她在两张照片间切换，一张是李唯安的侧颜，另一张是她转过了一点，眼睛斜睨，冷冷看着镜头。
容朗拿着手机微笑，“还是很可爱呀！”
他觉得李唯安就应该这么特立独行，只有这样的女孩子才会踩着滑板御剑飞行啊。
那时他太年少，根本没细想过，为什么和自己同龄少女会这样与众不同。
一天下午，李唯安在语文课上睡着了。
这当然不是她第一次在课上睡着。
和削铅笔一样，李唯安睡觉也有套仪式。
每当睡意来袭，她就会努力而缓慢地睁眼睛，然后换几个坐姿。不知是想驱赶睡意，还是想找个舒服的睡姿。
她趴在桌上，双手交叠，额头