雄，将会是整个社会的损失，所以出于这种考虑，我希望能够让他在我的教导和雄英的氛围熏陶下尽快成长到能通过考试成为职业英雄的程度。”

    在如今个性和科技同样发达的现代日本，基本不会有孩子因为贫困而失学，因疾病或意外事故而被迫中止学业者也能在身体允许的情况下尽快回归课堂。格查尔肢体健全个性强大，没上过学只能说明他是个身份有问题的黑户。而个性强不强大与愿不愿意成为英雄是两码事，以欧尔麦特的秉性也绝不会逼迫只想过平稳生活的强个性普通人来当英雄。

    因此，脑子都不笨的两人都能听懂欧尔麦特的言下之意了：格查尔·伊戈是个身份成疑且极有滥用个性犯罪可能的危险分子，欧尔麦特在与他接触后判断，对方尚有挽回的可能，应当为其树立成为英雄的目标，并通过足量及时的正面引导将其导回正途，尽可能避免对方在无人教导的情况下滑入犯罪深渊的可能。

    而被梦想成为英雄一腔热血的少年少女填满的雄英校园和任职其中的实力超群经验丰富的职业英雄教师们，加上全民偶像现役英雄no.1的欧尔麦特，无疑是最能够为格查尔提供积极正确的价值导向的群体环境了。

    根津与相泽对视一眼，确认了对方对此事的判断。

    下定决议，校长轻咳一声示意不知何时开始盯着窗外发呆的格查尔回神。

    格查尔转过脸来，与双手支着下巴的校长先生对视，等待对方开口：“如果按照欧尔麦特的说法，格查尔你欠缺了很多应该接受的教育，但考虑到你的年纪，回去重新读书也不是个很好的选择。”

    说到年纪时，不知道是不是错觉，站在右侧观察着格查尔的相泽似乎从他脸上看到了一丝飞速划过的嘲讽，再仔细看去时，对方却不知有意还是无意地转动金色的眼珠瞄了他一眼。

    相泽陡然一惊，大脑空白了一瞬，回过神来时，对方已经恢复了面无表情直视前面的样子，耳朵里校长说话的声音还在继续：“——进入雄英继续担任欧尔麦特的助手协助他的英雄活动和教学工作，同时也作为旁听生学习英雄科的必修课程，争取和下一届学生一同达到通过职业英雄资格考试的水平，这样的要求你能接受吗？”

    听罢，格查尔想了想：“欧尔麦特之前让我做过一套什么高中入学考试的卷子，”他顿了下，诚恳的提问：“那个资格考试考数学和物理吗？”

    欧尔麦特几乎是在他提问的同时想起了家中那套成绩惨不忍睹的试卷，沉重的捂住了头。