方枢怀一愣，倒是没想到少年会问出这个问题。
上一世，少年顶着一张打完架的脸来到班里，几乎所有人都给他贴上了“问题学生”的标签，成绩好的女孩子固然因为他那张脸对他有点好感，却也不敢太靠近，而后排放养的那帮学生倒是看上他“真男人”、“有血性”，奈何英语不好，那帮人磕磕巴巴想要跟张晗栎交流，顶多蹦出了几句“i’m boss!”“call me 老大”之类的话，临了憋不出来再多的词汇，扭曲着脸骂了一句“艹”，呼啦啦一片，直接走人。
要收个语言不通的小弟，还得英语成绩一百四以上，不成心给自己找不自在么？走人！
张晗栎倒不是不会说中文，一方面水平确实不高，另一方面却是因为觉得自己发音不标准，怕受到大家嘲笑，因此很少开口，听却是能够大致听懂的，不然刚才那三个问题学生骂骂咧咧的时候也不会这么气愤。
后来少年在班里就跟吉祥物一样，存在倒是存在，却基本没人愿意跟他交流，这也导致了少年越来越沉默。方枢怀有一阵狗血电视剧看多了，觉得少年身上可能有什么不为人知的故事，洒了几滴泪，又觉得少年这样子有点可怜，无意间听到急惊风说少年家人在德国后，就回去自学了几句德语，想着用德语跟少年交流，简直不能更酷炫狂霸拽。
少年时期，学一门酷炫的外语最先找的总是“我爱你”的表达方式，方枢怀也不例外，找到德语表达后，撸舌头跟着声音学了好多遍，才勉强发出个大致的音。之后才去找“你好”、“谢谢”等词语的德语发音。
于是第二天上午，刚到学校的方枢怀兴致勃勃地走到少年桌子前，大马金刀往那儿一坐，说了一句“姑藤猫根”，换来少年愣怔一瞥后，得意洋洋地刚准备再来一句，哪知舌头却半道卡住了，死活想不出来“谢谢”怎么说，“我爱你”倒是印象深刻，也不管合适不合适，显摆重要，于是一正坐姿，一沉声，中气十足、霸道无比地说出了一句“一西立波低吸!”，带着些“瞧，老子也会拽德语”的得意劲。
高一的课还不算很紧张，张晗栎对数学、物理没什么障碍，唯独语文这门课，简直是炼狱。语文老师是个温柔的年轻女性，姓朱，平时从来不跟学生急眼，教学却挺有自己的风格，学生压力不大，也愿意听她的课。但是面对张晗栎，她也真的没辙了。
要说古诗词背诵吧，张晗栎连认字都很艰难，更不用说背了，文言文阅读更是糟糕，他光认出这篇文章里的字就得需要大半节课，真放到考场上去，一百五十分的卷子，他能拿四十分就不错了。
考虑到这情况，又从刘晶凤那儿得了消息，她专门找了方枢怀，让他在平时多帮帮他提高汉语水平，至少现代汉语这部分得掌握好了。
方枢怀从语文组办公室回来的时候，张晗栎正趴在桌子上，眉心拧成了麻花，身下压着一本语文练习册。见到方枢怀回来，忙拉了拉他的衣角，小心翼翼地问道：“朱老师怎么说？”
两人是一前一后被叫过去的，张晗栎肯定也知道自己被朱老师叫过去是因为他的事情，看他现在情绪有些不安，方枢怀心里一软，抬手摸了摸少年的头，微微一笑道：“没事，我会帮你的。”
少年这才舒了一口气，嘟囔了一句：“幸好有你。”接着又换上了满脸的苦大仇深，拿起桌上的铅笔，低下头继续做练习册。
方枢怀看他苦着脸的模样实在是好笑，瞥了一眼练习册上的内容，发现页面上方四个端端正正的大字——诗经两首，心道果然。
“关关雎鸠，在河之洲。这两个字读‘jujiu’，这儿有拼