这时候陶陶从堂屋走进来，看着弟弟妹妹一左一右坐在圈椅里，像两个小大人，忍不住笑了一下，她坐在炕上从绣筐里拿出针线继续绣花，耳朵里却在听着弟弟妹妹说话。
他们俩在说什么呢？主要是呦呦在提问，怀宇在回答。
呦呦：“哥哥，你今天在学堂里学什么了？”
怀宇：“今天老师讲了《诗经·风》巴拉巴拉……”背了一串《诗经》里的内容。
呦呦：“哥哥好厉害！这些话都是什么意思呢？”
怀宇：“这段话的意思是巴拉巴拉……”
呦呦：“哥哥好厉害好棒！哥哥在学堂有没有什么好玩的事呢？”
怀宇红着脸不好意思地收下妹妹的夸奖，给呦呦讲了一些学堂里发生的趣事。说完了就抱着自己的书包，去书房背书去了。
陈怀宇非常珍惜自己读书的机会。本来对于他们家来说，读书写字并不是一件难事，家中曾经有两位举人呢。可是这两年内，家中发生了一系列变故，家境也变得困难起来。家里书很多，可是只能自学依然有很多内容不明白不懂。
有一次，怀宇偷偷溜到学堂，蹲在教室的墙根下听讲，被学堂的先生看到了。学堂的这位先生曾经是谭耀宗的学生，对于谭家的事也很同情也一直想帮助她们一把，但是他一个大男人，谭家说不是孤儿寡母也差多了，他要避嫌。
现在看到陈怀宇偷偷到学堂听课，终于想到了帮助她们的办法：让陈怀宇到学堂来读书，不收学费，但是要帮着学堂里做事情，比如打扫卫生帮夫子抄书等。
而对于呦呦来说，她问的话也不是没有目的的。听起来像是小孩子好奇学堂里的的事，实际上对陈怀宇来说，却起到了温故知新的效果，甚至还可以在讲述学堂里的“趣事”时培养他的逻辑能力和口头表达能力，还可以让他学会
呦呦觉得：宝宝真是太棒了！
呦呦看到陈怀宇抱着书包去书房背书，就从椅子上留下来打算也去书房找本书看。一开始花呦呦还特别小心地想着不能表现出自己是认字的，等她翻了书之后发现，在这里她是真的不认字的。虽然很多字看起来和种花家的方块字相似，可是总是会比她认识的字多上几笔，于是，原本的硕士研究生在这里变成了文盲。
后来谭氏看呦呦对书本格外有兴趣，就找出了一套图画书给她看，其实就是一些类似于漫画之类的小儿启蒙图画书。据说，是谭氏小时候谭耀宗画出来给她启蒙的。
谭氏找出这套图画书来的时候，表情是悲伤和怀念的。呦呦知道她肯定是又想起了谭耀宗夫妇，立刻打个岔岔开了。这套图画书并不厚，每页上都有一个故事，还有一副对应的图画，故事多数是司马光砸缸、孔融让梨、黄香温席这些儿童启蒙故事。
呦呦抱着图画书看了两页，就听见前头大门有了动静，立刻放下书从榻上滑下来，迈着小短腿跑到屋门口去，对着已经走进来的谭丽娘招手：“娘！”
谭丽娘一手抱着三岁的怀瑾，一手撑着伞从外头进来，看到呦呦对她招手，就露出一个微笑来。可是不知道为什么，呦呦就觉得，谭丽娘的笑容笑得十分勉强。
此时听到声音的陶陶和怀宇也走了出来，姐弟两个撑着伞走进雨里，一个打伞一个从谭丽娘的手中接过弟弟，相携着走进屋里来。
一进屋，陶陶就把怀瑾放到炕上，脱了鞋让他去炕里自己去玩，回头看去，怀宇已经从茶壶里倒了水递给他的母亲。
谭丽娘也是真的渴了，接