秦教授上完课后，将图纸还给桑医生, 同时好奇的向他询问这名作画者。
因为单从几何分形的水平来看, 这名作画者的专业知识不低于他, 搞不好就是业界认识的人。而他好像不小心发现了对方的一点点**（他也觉得这是暗恋）, 所以好奇的想知道对方是谁。
“是我一个病人的朋友。”这倒没什么不能说的, 桑医生稍微解释几句韩漓的情况和他画画的行为，并道：“我明明看他画的是肖像，还以为画成这样是精神有问题。但既然你已经确定这只是分形几何, 那么应该是我弄错了。”
他收起那些画纸, 有些失望的叹了口气, 还以为碰到什么不了解的精神疾病了, 谁想到只是一名少年的暗恋啊！
“等等, 不对，不可能！”秦教授思考了一会, 摇头：“按照你的说法，那样根本不可能画出分形几何的！”
秦教授自己也能用分形几何画肖像, 但他不会那么做, 因为太费神。
分形几何有着极为复杂的公式和运算方法，比如骨截面的运算, 脸部凹凸位置的计算, 以及五官的计算等等, 哪怕绘画同一个人，角度不同，运算公式也不一样的。而韩漓画的几张图, 每一张都有类似肖像的几何图形，再加上其他可能是背景的图形，每张图正常计算的话，至少也要一两天才能完成，韩漓不可能没有计算过程的画出这些分形几何。
“这点我可以肯定，我亲眼看着他画的。一幅最简单的图，就是这幅。”他指着被反向分维的那张图说：“总共只花了十几分钟，我亲眼看着韩漓画出来的。”
然而就这张最简单的图，秦教授却花了两节课才解出来。
“到底怎么画的？难道有特别的心算方法？”秦教授因为学术上的求知欲，对画画的韩漓充满兴趣。这可是一名年仅十七岁，数学水平极为优秀的少年啊！
而桑医生则一脑袋混乱，无法确定韩漓究竟有精神问题，还是单纯的数学好。
晚上回去后，他终于忍不住向周世怀老师求助。
可以的话，他不想打扰老师的，毕业多年的主任医生了，哪有遇到难题还找老师。但没办法，韩漓的状况是他从没见过的，他居然无法确定自己是否判断错误。
接通视频，一名年过六十，满头银发但精神矍铄的老人出现在电脑上。这便是桑医生的老师，顾玺唯一信任的周世怀医生。
“桑清啊，有什么事吗？”周世怀问。
“老师您好，您最近身体好吗？”桑清恭敬的问候。
“很好，有事直说，如果只是问安就免了，我很忙的。”
桑清不再闲扯，赶紧说：“是这样的，前段老师不是推荐我来治疗一名自闭症少年吗？”
“嗯，他怎么了？”
“不是他，他的情况很好。但是我在治疗时，发现了另一名奇怪的少年……”
桑医生详细介绍了他目中所见的韩漓的情况，又通过视频让周医生看过韩漓的画，以及他拍下来的秦教授反向分析出的顾玺肖像。
周世怀认真的看完了所有的画，皱起眉沉默不语，片刻后问桑医生：“所以你现在无法确定那名叫韩漓的少年，是精神病还是单纯的在画几何图？”
“对。”
“有带他去医院检查吗？”
桑医生苦笑：“可以检查的话，早就带去了，只是那名叫顾玺的少年对我很防备，我提的话，恐怕连靠近他们都不能了。”
“我们是医生，不能仅凭臆断判定别人是否有精神疾病，尤其现在的人对精神