“同学，请你好好上课可以吗？你不想上课，我还要认真听讲呢。”南卿觉得她很客气了。
施学明“唔”了一声，“你告诉我你叫什么，我就不说了。”
南卿没说话，而是在自己的速写纸的右下角写上自己的名字和日期。
施学明一看，嘿嘿笑道：“你还真有情调，原来想通过这样的方式告诉我。”
不，请你不要自作多情！
她觉得绝对不能再说了，只要搭理他，施学明恐怕还有能扯出一堆话。她前世根本就没有见过这样的男生，怎么这一世忽然就冒出一个这样的人？还是说这是第一世出现过的人？
南卿也发现这一世的命运轨迹多与第一世重合，时不时产生交集之后就因一点点变数往不同的方向发展。
难道也是吴迎夏派过来的人？目的是让她移情别恋？可看看这男生的长相和气质还有性格，跟钟政文就不是一个类型的，这是吴迎夏在质疑她的眼光还是看不起钟政文的条件？
南卿没有再理会施学明，施学明也没有再继续说话，恐怕是看南卿绷着一张脸，不近人情的样子。
很快，老师就下来收学生们的作品，在来到南卿和施学明这里的时候，覃老师顿了一下，看了一眼南卿的速写，又看了看施学明的，之后才若无其事地走回讲台上。
南卿不是很理解老师的眼神，并不是她期待中的眼前一亮，而是一种难以言喻的复杂眼神，看着她和施学明就好像他们两个有点什么牵扯的样子。
想到这里，南卿立即挪了一下自己的椅子，力图跟施学明保持一定的距离。
白板前有几根细绳吊下来，上面串了一串夹子，可以把画夹在上面评讲，覃老师把画都挂好后拍了拍手，以此吸引学生们的注意力。
大家老早就在覃老师挂起画的时候就拉长脖子张望了，暗暗与他人做着比较，也在寻找出彩的那一副。
南卿的心理也大抵如此，她重生后也没什么金手指，但是在自己擅长的方面，总要稍微比别人出色一点吧？
而且钟政文也说了，一世经历无论下一世是否记得，多多少少都会有个积累的过程，她联想了一下钟政文所说的，越发觉得自己在某些方面表现出来的天赋，大概就是前两世积累下来的。而她的身体羸弱，或许是第一世遗留的问题。
可就在她看到挂在她所画作品旁边的速写时，忽然愣住了。这张速写跟她的几乎一模一样。
绘画的人都知道，有句话也叫做画如其人，每个人画画的风格各不相同，尤其是在画技精湛后，个人风格愈发明显，几乎只要看到作品就知道是谁画的。
南卿的个人风格明显，线条流畅虚实过度自然，结构稳重构图也很大方，画面占据纸面是很合理的大小和位置。
有眼力的老师只要一看到她的画就大概能看出她是一个性格软萌，但是某些事情上比较固执的妹子。
而挂在旁边的作品看起来居然也差不多是这种感觉，这一挂出来，就让人脸色微妙了。
南卿不知道这画到底是谁的，但是一看到这情况，就想到钟政文所提及的第一世，她的原创作品，反而被指控抄袭。
重生的谜团是揭开了，可谜团还有许多，吴迎夏到底是如何盗取她的设计成果的？
现在这副作品的出现，又是否有什么含义？
在南卿出神的时候，覃老师已经开始评讲作品了，她按照顺序一个个点过去，点到名字的学生就当做是点到了。
南卿听得认真，看到前面那些同学都很认真听着，自