她的班主任的样子？有些模糊了。
任课老师们的名字？没什么印象了。
同学们的名字呢？除了个别几个，也大都不太记得了。
可能是距离产生美？如此健忘的事实让原震闪不无自嘲地在心中唾弃自己，又往太阳的身边紧紧凑了过去。
她原本以为自己很珍视的一段校园时光，用事实证明了，在她心中其实并没有那么重要。
她的那段记忆长期以来，似乎对她的唯一作用，就是用来自我感动。
欧尔麦特似乎对这周围很是熟悉，离开小学校园，经过热热闹闹的折寺中学，受了不小的打击又走了蛮长一段路的女孩被他毫不费力地抱在怀里代步，直到走到一片安静的海滩。
“欧尔麦特！我以后要对我每一个亲人和朋友都很好。”
“你想成为那样的英雄吗？”
“我想先成为那样的人，再去做一个比那更好的英雄！”
“我就是觉得，这样的话哪怕哪天因为未知的原因分别，也没什么遗憾了吧？”
————
雄英英雄科一年级有一个个性强大未来可期的女生，是个大写的欧吹。
如果说原震闪最初是凭借入学测试时碾压式的优秀表现让雄英教师组记住了她，在与这个小姑娘相处了一段时间后，所有人都将‘欧尔麦特粉丝’的标签贴在了对她的印象上。
那时候英雄偶像化的操作才刚刚开始实施，雄英这批学生勉强绕过了被打小灌输信仰的年龄段，却没能躲过同龄人持之以恒的洗脑。
“在大量个性罪犯出没的当下社会，光是不断击败新冒出的敌人就让人应接不暇了，敌人可以天南海北搞破坏，但英雄只能被动地尽量第一时间赶往现场解决问题。
我们都知道，破坏远比修复要轻松，在个人英雄主义本无法做到的情况下逐渐支撑起一个稳定的社会有多么艰难。但欧尔麦特正是走在这样艰难的道路上，并为之不懈努力。”
今天依旧是欧吹不遗余力勤勤恳恳传教的一天。
“那么欧尔麦特是怎么做到的呢？”
“我还只是一个年轻的学生，我相信未来我也能从欧尔麦特的指引下找到答案！”
让我们暂且忽略世界观设定下存在的bug问题，反正同班的香山睡是佩服新晋好友这股子追星热情。并且不得不感慨的是，如她所言的“破坏远比修复要轻松”，或许因着她深知这一点，有相关‘修复’个性的女孩子一直在努力，希望在未来有一天，能够达成‘修复也可以很轻松’的成就。
努力的方式嘛，就是被班主任按着脑壳去修复她自己用大范围破坏性震动毁掉的演练场。
既然偶像崇拜看上去起到的都是些正面影响，任职的职业英雄们在偶尔看到欧尔麦特时大都是用一种调侃语气讲述这个小姑娘。年轻英雄当然能听出这些前辈们内涵中对这个小姑娘的褒奖，那对好苗子的宠爱满溢得让羞于被如此褒奖的欧尔麦特都不禁好奇于曾经随手帮助的小姑娘的成长。
“他太棒了！昨天又逮捕了两名通缉犯，并且在毫发未损的情况下保护了人质！我的言语不足以表达我对他的赞美，我有罪！”
“职英指导会要开始了，快收收你的偶像崇拜吧。”香山睡无力地应付着好友一谈及欧尔麦特就仿佛失智的表现。
“我们这次邀请到的英雄，是人气英雄欧尔麦特！”
当‘画风与我们截然不同’的英雄昂首挺胸迈步走上讲台，就发现全班（包括班主