鹿晓觉得自己简直可以去写一本《郁清岭教授语言学解析》了。
“我没事的，我完全没有问题。”她安抚他，“你先进去，我5分钟后就进来。”
郁清岭犹豫了几秒，点了点头，乖巧地走进了教室。鹿晓趁机把门一拉，用自己的身体挡住入口，大声道：“我们的实验名额第一阶段已经确定，第二阶段还有待商议，有需求的家长可以先到我这里报名！我们会对每一个孩子进行测定！”
鹿晓红着脸扯谎。
她不擅长说谎，但是现在这个局面，要想救里面那只社交小弱鸡，只有她硬着头皮出马了！
家长们怀疑地看着鹿晓。鹿晓趁机从兜里掏出了sgc的工作卡，向家长们展示她真的是sgc的工作人员，也亏得sgc权责明晰，她的名字前面还有个前缀也印了上去：郁清岭（教授）助理。
鹿晓打开了随身的文件夹，掏出笔，一个个记录家长们的联系方式以及他们的孩子所属的班级。她一边记录一边疑惑，本来以为拿人体做实验是一个游走在法律边缘的行为，用量化的药剂来控制人类的情感，更是一件有悖伦理的行为……可是这些家长，为什么抢着要把孩子送给郁清岭当实验品呢？
她不明白，也不理解。
本来不赞同不认可，现在更多的是疑惑。
她想象中的实验，到底跟郁清岭和秦寂做的是不是一件事情？
“我的孩子叫明熙，在二班。”之前哭闹的女家长红着眼睛道，“他其实认知程度已经进步了很多了！可是上个月的测定他癫痫发作住院错过了……我不要求郁教授招他进实验组，我只是想让郁教授看他一眼，就一眼！你帮我求求郁教授，求求他好不好？”
女家长死死抓着鹿晓的手，语气哽咽。
“小熙？”
“您见过我的孩子？”
鹿晓犹豫道：“刚才他在操场上发了病，现在在医务室。”
女家长脸色一变，慌忙朝医务室方向跑去。
剩余的家长也纷纷登记了名字，渐渐散去，只有几个仍旧不死心地还在教室门口徘徊，等着郁清岭出来。他们就像一群无助的蚂蚁，聚拢在一起，每一个看起来都很坚强，但是只要其中一个红了眼，连男人也会跟着哽咽。
鹿晓不懂这种坚强的代价，她只知道自己不忍心看下去，所以推门走进教室。
-
教室里，郁清岭正对一班的孩子做简单的问询。
“你叫什么名字？”
“有没有喜欢的好朋友？”
“妈妈要是哭了，宝宝该怎么办？”
尽管是些简单的问题，能流利回答上来的却不多。
郁清岭就跪在孩子们面前，仰着头看着小朋友的眼睛，白色的风衣拖到了地面也丝毫没有察觉。他的眼睛似乎还没有适应室外光，微微眯着，脸上的表情认真而又专注，周围的气场莫名的安静。
……
一班的孩子显然要比操场上一触即燃的更具有社会适应性，一旦被问询完毕，他们就迅速安静下来，每一个人都会找一个角落，抱着自己的玩具或者是发呆。
鹿晓坐到一个女孩对面，看着她把积木机械地越叠越高。最终高塔塌方，积木噼里啪啦碎裂一地。
女孩微微一愣，垂下眼睑，又从最底座开始搭起，慢慢累积。
“要帮忙吗？”鹿晓轻声问。
女孩只是抬头看了她一眼，没有任何反应。
不断重复的刻板，无法消除的隔阂，明明近在眼前，却永远触摸不到的灵