有时候他也会点名一些同学来回答问题，算是有些互动。
整个课题，主要是萦绕华国水稻的发展，很多其实都是的老生长谈的一些知识点，但是宋山也在其中阐述了一些新的观念。
比如机械取缔人力的种植，是未来农业种植的一个趋向。
再比如品种更新的需要。
他倒是把自己在种植水稻上的一些主观意念，表达出来了，科技种植，科技管理，种子更新，科技研究……
在未来其实这些这不算是很新颖。
但是在如今还只是2001年来说，农业的发展还是比较落后了，所以这些知识点而言，对同学们比较有影响力的。
毕竟对于科技种植的市场，才刚刚开始。
那些大学生创业，承包土地，建立农场，机械种植，赚大钱的事情，那都是未来才发生的。
当然，这堂课总体而言，不算是很成功。
因为学生们对宋山的期待很高，宋山的名声太大了，特别是在农业界，他用几年的时间，发展出来的丰盛农业，是对无数农业人的一个鼓励。
很多同学能盼望他有什么特别的一些观念，可宋山中规中矩的尚可，这对于很多学生来说，并没有听到他们想要听的东西。
宋山倒是可以将一些争议性的话题，但是这堂课，他多少还是有保留的。
只是把自己的一个意向和信仰给表达出来了，但是具体对农业，或者说一些细节而言，并没有深谈下去。
如果深谈下去，肯定会牵涉很多争议。
特别是西北稻项目。
说到华国水稻，自然少不了把一些例子拿出来的说，杂交水稻那是老生常谈了，对于同学们，新颖的还是目前着手可热的西北稻项目。
但是西北稻的种植，牵涉转基因农业，转基因农业在国际上都是一个争议性很大的事情，在国内更是敏感的话题。
倒不是说宋山不敢说，这一场既然是学术之争，自然是有立场的，宋山的立场从很早之前，就已经是表达的清清楚楚了。
但是现在火候还不够。
准确来说，就是不能一上来就放大招的意思，既然当了这个客席教授，不是一朝一夕的事情。
后面肯定还得来讲课的。
得留点干货。
细水长流是一方面，一方面也得给学生们一个接受的过程，他想要表达的，未必就是学生想要学到的。
这方面，他得小心。
如果只是他自己的，他可以不在意，但是教书育人，乃是对下一代的影响，是教育还是荼毒，这个界限并不是很清楚。
当老师的，还是得小心，他不能因为自己的这么想，就让学生也是这么想，这是不健康的教育。
但是不算很成功，也不代表这堂课是很失败。
在这一堂课之中，不少同学对宋山都已经有了一个很直观的影响，以后来不来听课，他们心里面也有了决定。
总而言之，算得上是一堂中规中矩的课程。
一直旁听的肖定均还是看出来点东西的，他对宋山最后忍住不把西北稻拿出来说，有点感谢，另外他比较欣慰的一点：“宋山虽然学历不高，代表他在基础学习上不足，但是现在看来，其实在农业上的基础底蕴还是比较扎实的，一般人可做不到，这说明他在农业课程方面，肯定有自学！”
很多东西是能从课堂上看出来的，