“老师的视频信息太少，从智美小姐的影像开始调查，我没有意见。”
“那就先调查第一点，智美小姐是怎么知道这间教室就是她要找的教室。”
服部亲自动手将画面调回了智美进教室之前。先是看楼梯间的数字标志，紧接着便是左右各张望了一次。
“就是这里，她到底在找什么。”服部看向矢田小姐，“你当初调查，调查出了什么？”
“什么都没有。你也看见了，走廊上没有任何学生经过，而智美当时站的位置，当时以她的视角有可能会看到的东西，我全部都排查过并且登记过了。”矢田小姐打开了电脑里的另一个文件，上面全部都是照片和密密麻麻的文字，“包括走廊上那一两张被学生撕碎掉到地上的草稿纸，风吹进来的树叶，我全部检查过了，一点证据也没有。”
京极御顺着矢田小姐鼠标的移动一目十行的看完，发现确实如此，尽管种类繁多，能怀疑的地方全部怀疑到位，却全部都是些没有价值的东西。
京极御小心的举手回答道：“我有一个猜想。一般我们确认位置时，用的对比是周围的环境。智美小姐会不会也是这样，她站在那里，左右观望的原因是因为她在找标志确认，就像她确认楼层那样。”
“我们不是真正讲这一点吗？问题就在于她是怎么确认的。”
“通过数教室？”
“嗯？”
“看球赛我找不到自己座位的时候，朋友不都会在电话里告诉我，是第几排第几个吗？不然要怎么从几百个一模一样的座位里找到属于我的那个座位？我想，对于智美小姐也同样适用。她既然没来过但知道这个地址，那起码说明她听过详细描述。你们看，视频里的她没有抬头去看班级号码，也没着急一个教室一个教室的去寻找，说明那人并不是直接和她说明是哪个班级，也没说内部的装潢。那这种一模一样的教室要怎么分辨？”
“数？！”服部猛的站了起来，大步走到了教室外头，矢田小姐和北井先生也跟了上去，他们在外头连续数了两次，回来时已经得出了结果。
“这层楼有十一个教室。案发现场从左边数是第五个，右边数是第七个。”
“但是，这里有一个问题，如果她换个方向数的话，还有另外一间教室符合这个规律。”矢田小姐抿了抿嘴，“智美她……并不是那么能分清左右的人。如果按照她的习惯，应该还要多数几遍才能确认。”
“或许关键内容在五和七上头，而不是左和右。”北井警官突然开口道：“我说过，老师很喜欢那间教室。而我也在那间教室里学习过。”
“智美小姐跳楼前扫了一眼窗外的风景。隔壁那间教室能看见山，却没办法看见湖的全貌。”
“所以，她是从数字和风景两个方面来判断的。也许有人这么对她描述过。”服部看向了北井警官，“那栗山教授呢？教授他喜欢这间教室的原因是什么？”
北井摇头：“他只说这间教室是缘分开始的地方。但我问过师母，和她并没有关系。”
“是他某个学生吗？但不会是智美小姐，北井先生比你们更早毕业，也就说明这层所谓的缘分并不在他们两人中间。所以另有其人。”
“如果能找到那个人，或许我们能清楚这是怎么一回事。”
“不，也有可能不需要。”
反对的声音响起，却是京极御不知何时从背包里拿出了他一直不离手的画册，翻到了某一页上。