江止拍拍手站起来：“老师，您刚才是想打我吗？”
年级主任看了一眼地上折成两截的棍子，这可是十年前一位学生家长送给他的啊！他带着这根棍子，爬了泰山和黄山，还把两个迷途不知返的学生收拾进了医院……又看了一眼江止，感受着人中处麻穿天灵盖的疼，咽了口口水。
并不是所有一中老师都是怂的，年级主任敢打学生，可以算是这里面实力和勇气都比较强劲的，但是不如江止厉害，所以还是得认怂。
说到这里，还是要提一提一中的校史。
作为南城建校最早的高中，一中最开始是一所职工学校，专门给一些下岗失业员工上课。后来这拨员工有了学历，就留在这里教书。有了老师，就要开始招生，学生的年龄从二十来岁，慢慢正常化到十五六岁，南城一中从职高升级为普高。
学生的年龄段在下降，不服管教的程度在上升，而早期老师的综合素质并不高，是一帮信仰“棍棒底下出孝子”的工人叔叔阿姨，而那个时段的学生，刚好是他们的孩子。
家里打，学校打，终于，一中从普高升级为武打学校。
入学第一年挨老师打，在这个过程中，虚心学习武打技术；入学第二年，学成本该出师，可是高中是三年学制，学生还要在学校里混沌两年，苦于没有练手的地方，于是老师开始挨学生打。
老师打学生时，是有分寸的。
学生打老师时，是下手没轻没重的。
老师教完高三，教回高一，理应能享受一年舒坦的时光，可是这帮打人的孩子，毕业以后没地方去，又盘踞在学校门口收保护费，继续奴役教高一的老师。
老师受了高三毕业生的气，想到高一这帮孩子以后也会发展成那样，就教育得更加严厉，高一小孩儿心里气得很，到了高三，就使劲浑身力气欺负老师。
因此，闭环形成。
再往后，最早期的那帮老师，有几个因为殴打学生不成，反被学生打进医院，提前退休，其他早期老师看到这个情况，为了能安度晚年，也纷纷效仿。
年级主任是这里面的遗珠，算是早期老师里面最年轻的，他也经常打学生，还是那批老师里唯一没被学生打过的，他发誓，一定要等到自己的孩子上高中，见识到自己作为老师的威风，再退休。
提前退休的老师越来越多，一中的教师资源就开始供不应求了。
江止转校的前两年，南城市里刚给一中拨了一批老师。
这批老师很有意思。
家里有钱的人基本上不会来一中，家里有人的人也不会。而既然是新拨来的教师资源，一定是名校毕业，才能展现南城想正一中风气的决心。
所以来了的这拨老师学历都很高，并且是除了听从上面的安排以外，没有任何选择的人。
江止后来知道这事儿，看着老李才三十来岁就满头银发，觉得他可能是因为来得晚，不知道一中附近的美容美容行业有多么兴盛，才没有去染头。
这批老师普遍性格比较腼腆，知道这边的学生不好惹，就眯着，怂着，教课是认真教的，你要是骂我，你就骂吧。
于是年级主任也发现了这点，自己手上的棍子又多了一层用处，比如收拾这帮窝囊老师。
一中的学生没人可揍，就开始向校外伸手，所过之处，鸡犬不宁。
言归正传，听到江止的话，年级主任觉得这事儿可能还得从长计议，他得到的信息