胁冈旁边还是没什么人，心操反而被一群学生包围起来，显然刚刚他说自己个性是洗脑这件事，让很多学生都抱有兴趣。
中午的时候我在办公室里整理问卷。这是我从之前任教的那个国中沿袭下来的习惯，接手新班级先发放个问卷，让他们写写自己的兴趣爱好，理想职业什么的，权当了解。
手里厚厚一摞纸让我有些头疼，一张张翻过去，什么理想都有，多半是开个公司或者是出道之类，青少年的幻想果真是千奇百怪。
最后我的手在拿到心操那张时顿住了。自我介绍和兴趣爱好都写得相当简单，大概对这种幼稚的问卷提不起兴趣。有些潦草的字迹在最后理想那一栏中突然变得十分认真，一笔一划地写下。
考上雄英高中的英雄科，成为职业英雄。
底下还垫着一张胁冈的，我抽出来一看，他的更是简单。
雄英的英雄科。
职业英雄其实在这一代是相当热门的理想。如今在街上控制不了个性的人随处可见，于是维护治安保护群众的强者便以英雄之名，辟出崭新的时代。
这可是一条不怎么好走的路啊。
我翻着学生的个性报告，隐约地有些期待他们成长之后为社会带来的和平。
那天下午的课间我路过班级门口，看见胁冈提了个凳子坐在心操的桌子边上。这两个志同道合的学生不知道在聊些什么投机的话题，侧着脸的心操人使露出了我在校门口第一次见他时，那种发自内心的笑意。
这不是也能玩得开嘛，我放下心。
——
时光如梭金戈铁马峥嵘岁月流逝...真没那么夸张，也就半个学期，考试刚过没几天的时间。下午的大课间，有个三年级的班主任领着两个学生到我桌子这边。
“藤野老师。”
我抬起头，坐在我身后帮忙理东西的心操貌似也停了停动作，我听见动静暂停了一瞬。
“这是你们班的胁冈和延打的，我得讨个说法。”
我就知道日子没那么好过，但摊上事的速度还是有点快。那两个男同学脸上胳膊上全是擦伤，鼻子上还有血迹，怕是鼻血才止住没多久就来这里卖惨。
心操，我视死如归地转头，帮我把胁冈找来。
但是心操还没起来，胁冈自己相当自觉地找上门了。和那几个人对上眼，他小子尤其不服气地嗤了一声。
值得一提......不是庇护他，说来怪得很。
胁冈和延这半个学期我观察下来，是个挺懂礼貌也脾气很好的孩子。不说情商高得离谱，甚至摆平了可能环境因素导致性格有点儿怪的心操人使，他平时连生气的时候都不太有。要让他打人是个什么极端情况，而且对手是俩人高马大的三年级学生，我也是真的很好奇。
“你打人啦？”
我明知故问，打开一下话题。
胁冈的嘴角还微微渗着血，他用手背略微擦了擦，看了眼旁边的两个高年级受害者。
“是我打的，老师。”语气很诚恳，“但这是他们先动手的。”
我没吭声。那个三年级的老师沉不住气了，想问理由。
“老师，要不是他们先动手的话，”
胁冈上前两步，不卑不亢。红眼睛里浮现出一丝少年特有的顽劣，“就根本没有把我嘴角打伤的机会。”
小伙子是个狠人。
胁冈和延和心操人使大概都是目标使然的缘故。
心操自己就没少锻炼，而通过家访我知道胁冈