拟对战考试模式，我们是最难控制考试进行的情况的，越要模拟得真实，就越不可控，出现意外可能性越大”。

    欧尔麦特语气带着些许怨气，他并不支持这种考试，这考试的不确定性太大了，学生都是未来的希望，绝不能出意外。

    而作为正主，校长却看着屏幕，高二场地中的触手机器人停止攻击，他头也没回，眼睛闪过一丝狡黠：“意外吗？”。

    他何尝不知道，欧尔麦特说的这个道理？“欧尔麦特，这个时代是年轻人的，这些破壳的雏鸟终究是要面对风雨的”。

    根津十分直白地回答了欧尔麦特，他这个时候表现得有点残忍，但他更愿意学生在学校里多受点伤，让学生更进一步。

    这个波澜壮阔的时代是创造神话的时代，注定一代新人换旧人。而现实也终究不是童话，不能奢求所有人都跟上进度。

    校长在这个时候必须选出更有实力的人，去接受更有难度的历练，“我和夜眼有过角落他说，马上就有大事发生”。

    本来在谈论考试制度的欧尔麦特还准备封闭，就被校长这突然n来来的这一句话给吸引，“夜眼？他说了什么？”。

    只从上次和西岐他们和斋会开战时见面后，欧尔麦特就没有怎么和夜眼联系了，他也很想知道夜眼和校长说了什么。

    校长没有直接回答，“夜眼受了伤，也停止了工作，但没大碍。下周一我要带人去看他，到时一起去，他会告诉你的”。

    欧尔麦特有些诧异，他第一次见到这样的院长。他认识的院长都是习惯侃侃而谈的，怎么现在变得都不怎么爱说话了？

    “这就是，为什么突然向文部省提交那两份提议，还让轰炎司帮忙推动这些议案的通过的原因吗？”，欧尔麦特问到。

    校长先是微微点头，随后却又迅速地摇头，校长跳过这个问题说：“别急，就几天的事情，到时候，你就会知道了”。

    欧尔麦特正准备再多问什么的时候，一个声音从屏幕旁边传了出来，“三台触手机器人被机会，考试进入最后阶段”。

    这是时械神的声音，不紧不慢，他好似早就预计到会出现这种情况，没有半分急躁，就像是一台已经设计好的机器人。

    可能是考试太精彩，在座所有人都没有注意到的是，这次的考试已经进行了很久，考试的倒计时也已经只剩下15分钟。

    而在一年级的考场中，西岐他已经将铁彻给扶了起来，而他右手手心上则挂着两条新的积分手环，镰切组被他团灭了

    这个时候，所有的休息室和考场都听到主持老师在说：“各位同学，现在离考试结束只剩15分钟了，金属洪流来了”。11