写完之后，傅老师把这本笔记本送给了谢宁。
他用手势向谢宁比划“任何不幸都会过去，美好的未来在等待着你。”
“谢谢。”谢宁也伸出手，向他比划道。
谢宁逐渐爱上了使用手语，这对他而言，也许比开口说话要简单得多。
他学得很快，庄延作为导演，也跟着和他一起学，但进度总是要比他慢那么一点。
于是晚上回家时，庄延又让谢宁教他各种手势的意思。
“你比划手语的样子很好看。”庄延评价说，“手好像在跳舞一样，优雅美丽。”
谢宁笑了笑，用手语向他比划了一个“谢谢”。
庄延也跟着笑了，笑过之后又问“你不会以后都不打算说话了吧”
谢宁说“没有。就是觉得，手语还挺有意思的。”
庄延就用手势和他比划“你喜欢的话，我和你一起学。”
他比划得很慢，但即使如此，还是有一个地方弄错了，反而把谢宁给逗笑了。
庄延想，他最近笑得次数变多了不少。
除了学习手语之外，谢宁也很喜欢和聋哑学校的孩子们相处。
大概是身体有缺陷的原因，这些孩子比正常的孩子要听话懂事一些，大多数时候都很安静。
谢宁教他们画画时，他们就认真地拿着笔在画纸上画出自己的梦想世界。
偶尔有几个活泼一点的，也不是那种让人反感的熊孩子，不会对谢宁做什么恶作剧。
午睡的时候，也有孩子会偷偷地跑到谢宁这边来，和谢宁“聊天”。
小孩子们总会有一些惹人发笑的稚言稚语，有一次，谢宁就被一个孩子问“那边那个大哥哥，是哥哥的男朋友吗”
谢宁愣了一下，耳尖有点发红，但还是给孩子打手势“不是。”
那个孩子像是疑惑地歪了歪脑袋，然后用手语比划“可是我看见哥哥刚才睡着时，那个大哥哥悄悄地偷亲你的头发。”
谢宁愣了一下。
孩子又比划道“傅老师说，亲吻是相爱的两个人才能做的事，哥哥和大哥哥是相爱的吗”
谢宁“”
他怎么也没想到，他有一天会被一个小孩子闹了个大红脸。
除了日常的相处，这些孩子还是谢宁拍摄时的配角。
庄延构思的这个剧本里，谢宁需要扮演的主角是一个非常有天赋的哑巴画家。
他虽然不能说话，但作品却很受欢迎，往往能在上层人士的美术爱好者中拍卖出不少的价格。
但这个圈子却给画家一种不适感，他觉得自己那些画得平淡无奇，没有什么闪光点的作品，依旧被人们大口称赞和夸奖，他逐渐对这些美术爱好者是否真的热爱绘画、看得懂画作产生了疑惑。
有一天，一个经常买他画的主顾找上门来，希望他能给自己的儿子代笔，参加一个绘画比赛。
如此弄虚作假令画家勃然大怒，想也不想地便拒绝了。
而他也由此得罪了这位有钱有权的主顾。
之后，他的作品被人剽窃，剽窃者还反咬一口，说是他抄袭他的灵感。
对方有备而来，拿着捏造的证据，背后又有权贵支持。
画家本就不