面瘫贺盯着某人的背影继续走神，他其实也没想怎么地，他和这个小竹竿儿往日无仇近日无怨的，更谈不上有个什么深情厚谊，他来景城高中还真是意外，当然知道他也在景城高中，心里是有点小波澜，不过别想多了，这小波澜其实和窦鹏的遭遇有那么点儿相似，就是顾谦也曾经是贺天凌耳边常被安利的别人家的孩子！
倒不是说贺天凌打小学习让家长着急，他是三中学霸不是虚的，打小他读书也是极好的，但学霸后面还跟着一个校霸的称谓，就不怎么让家长们舒心了，于是周边家境差了不太多的顾家那个年年市级三好学生知书懂礼的顾谦也就时不时地成了贺天凌的‘反面教材’。
见到了，‘反面教材’对他没有丝毫印象，本来没想怎么着的贺天凌莫名其妙地有些不爽，不爽的结果就是他时不时地想撩闲，撩闲的结果就是让‘反面教材’基本认定新来的有病！而且还病得不轻！药不能停的那种！
有病的贺天凌有种特别强的本事，就是专注走神的同时能让别人误以为他正在思考极其严肃认真的问题，加上他那张生人勿近的冷漠脸。贺天凌的五官很立体，刀锋般的双眉、疏朗纤直的睫毛、漆黑如墨的双眸、挺直的鼻梁和倔强的菱形薄唇，十八岁的少年脸颊上还有未褪去的绒毛，或许酷帅的少年笑起来会很好看甚至还带着令人心动的青涩，可他不笑的时候线条却是锋利的，是这个年龄的少年不该有的锋利感！
特瑞莎老师在讲台上几次都想点名让这位新转来的学生站起来回答问题，刚才那两句简短的对话，她直觉这个学生的英文水平也很好，但每次她的目光又都会从这个学生身上转开去，说不上来理由，大概就是觉得这个学生应该是不想被打扰的。
《阿甘正传》确实是属于难度适中的听力训练，连顾谦都没有被点到回答问题，今天班里积极主动回答的气氛很好，特瑞莎老师也就让每次都做难题门面担当的顾班长休息了，听力训练完成后，离下课还有二十分钟的时间。
特瑞莎翻看了下教案，然后取出粉笔在黑板上写下了‘stranger’（陌生人），放下粉笔，特瑞莎拍了拍手上的粉笔灰，回头看着班里的学生们，微笑地说道：“今天我们来讨论一下什么样的人才是你生活中的陌生人？就按小组来，给你们十分钟的时间讨论，然后剩下的十分钟每组推选一人阐述观点，然后大家评议，选出今天最佳论点。”
“陌生人？这也太简单了吧？不认识的人呗~”
“听过没见过的也是陌生人吧？”
“肯定没这么简单，比如那些很有名的演员算不算陌生人？”
“对哦，我看过好多汤姆克鲁斯的电影，可迷他了，我觉得我和他不是陌生人哎~”
“美的你，那我还迷四大天王呢，我能说和他们认识吗？”
“我觉得刘毅雅说的有道理啊，陌生人究竟是单纯指没交集的人，还是思想情感上没有交集的人？”戴着眼镜的小书呆彭渝州很深沉地推了推他的眼镜，然后求表扬的目光瞧着刚提出演员算不算陌生人的刘毅雅。
“卧槽，小重庆，有必要弄得这么复杂吗？”爱耍宝的曲瑞阳简直要给小书呆给跪了，“这么复杂的问题你也问得出来？一会你上去讲，我给你加油！”
“……我、我就是提出来大家参考一下，我、我也只是随口说说的。”彭渝州立即萎靡了，他成绩不错但胆子真不大，上去发言，好恐怖的说。
特瑞莎在几个小组间轮流走着，听到有趣的观点也会鼓励或参与几句，但她不会在每个组停留过多的时间，以免影响学生的发挥。
五个小组，很有秩序的前后交错地围成小圈，看来这样的讨论已进