承题、起讲二处更是将文章由“观天地”引向“见圣人”这一更高层级的境界：论圣人，固全乎天道；观天地，则见乎圣人。
文章整体拔高了一个层次，有“格物致知”的意思在，恰巧符合了程朱理学的大义。
因开头宝玉以天地囊括万物，故下文要分别论述其与山水草木、走兽鱼龙之间的关系。这正文虽好操作却也容易显得平庸，若宝玉只意在一个小小的秀才功名，他大可老老实实按规矩来。
可是，如此简单施为倒浪费了林姑父押题、讲解文章，又托金陵旧友季先生为他周全万事的一番苦心，更毋论他出身荣国府，若只为一个小小的秀才功名，他何苦先赴扬州求教名师，后至金陵潜心备考？
在京城，请一二个身负举人功名的西席教导，一样可以。
这世间旁人可轻易写出的文章，我不写。
我要写，就要写地与旁人不同，比众人出彩。
心中绕过千转百回，终绕不过“少年意气”四个字，试问“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的得意畅快，谁人不想？
学得一身文武艺，报与帝王家。
宝玉下定决心，缓缓落笔道：天无穷，日月星辰悬象于上，万物覆帱于下。天之生物，一何其盛耶！
天地间磅礴不可穷者，是山；天地间浩渺不可极者，是水。山水生物之盛，不就是天地生物之盛吗！
洋洋洒洒百余字中运用缴归法、变化法、蝉联法、脱卸法，无穷参差变化论证“天地生万物”这一核心论点。
通篇简朴而理足，体方却意圆，初窥之，虽然用词遣句平平淡淡，可越往下所阐述的道理便越深刻，实则由浅入深、浑然天成。
不追求词藻的华丽，但求用字准确而无错漏，品格雅纯、法度细密，莫过于此了。
做两篇文章约莫费了两个多时辰，宝玉已觉腹中有些饥饿了，这倒是个新奇的体验，但他也无意用些考篮中携带的软糯糕点，万一点心皮子掉在考卷上拓下油印，真真是无妄之灾了。
仔细誊抄了文章，又润色了几笔查看没有错处后，宝玉便打算交卷走人了。
如今考棚内天色大亮，日头高悬，瞧着像是到了晌午，宝玉将摊在桌上的笔墨纸砚收进考篮中，亲自捧了答卷递给端坐在正堂上的县令。
堂上的县令头戴乌纱帽，身着鹭鸶补子袍服，正伏在案上仔细翻阅先前考生交纳上来的试卷。
县令下意识接过宝玉递上来的考卷，瞥了一眼题目一的破题，又将文章匆匆扫了个大概，不觉满意点头。
一抬头见宝玉仍站在原地，他想着这是个能作好文章的童生，将来说不定能在自己的教化功绩上添上几笔，遂缓和了神色道：“不错，下去吧。”
同先前一般，有一个青衫小吏带宝玉走至龙门处，那处已有数名交卷的童生在等候了，待凑齐了十人便一起放了出去。
一出考棚，就见茗烟扑上来，殷勤地接过宝玉手中的考篮，口中不住地念叨着：“二爷如何？”
“可口渴？要用些什么？小的准备了……”
宝玉抬手打断了他的滔滔不绝，朝季先生走了过去。那季先生乃是名享金陵的私塾先生，此次县试，手底下自然也有童生应考，因他素来尽职负责，故在考棚外等着自己的学生。
瞧见宝玉眉间舒展，面上更无愁苦之色，季先生笑道：“看来你心中定是有把握了。”
宝玉拱手作了个揖道：“惭愧，还不曾正式谢过当日登门拜访之时，先生的点拨之恩。”
季先生并不把这等小恩小惠放在心