个学生一千个学生，有那‘智能学习系统’在，她都无所畏惧。

    而且顾玄芝还发现，这编写工作站的功能属实强大，同样是医疗系统，编写工作站上可以使用的功能更多，大概就是前端与后端的区别。

    对于患者来说，新时代掌机上的功能就足够用了，可若是医生使用，编写工作站能减轻许多工作量，诸如批量管理病人信息，批量查阅挂号信息等……顾玄芝看着编写工作站内的功能，想了想自个儿当初是怎么处理病人信息来得呢？

    貌似是一条一条手动处理的，忙活半天都处理不了三十条，而现在用上编写工作站之后，一次可以批量处理一百条病人信息，还有针对挂号病人而推出的‘一键排号’功能。

    不仅如此，编写工作站中还了许多服务于医生、药师、教师等偏向‘服务型工作’的功能，大大方便了这些人的工作。

    顾玄芝之前还吐槽过医疗系统设计得不够人性化，有很大的改进空间呢，结果现在才发现，不是人家做的差，而是她的眼界太窄……

    在心底默默忏悔五秒钟之后，顾玄芝就不想这个事儿了，她拿出自己当初备考医师执业资格证与药师职业资格证的书来，放到那智能扫描仪中就开始扫描，她准备将自个儿之前用过得那些课本中的知识点全部录入到系统中去。

    顾玄芝用的那些课本和教材都不错，可毕竟编写的人不同，偏重点自然也就不一样，顾玄芝要做的工作就是把这些不同课本、教材中的知识点都摘出来，然后依照自己的理解去重新罗列一个新的架构，争取将所有相关的知识都放进去，以最硬核的方式提升学生知识面的宽度与广度。

    就是不知道那些学生会不会喜欢她的这种教育风格？

    曾佳瑶就是顾玄芝选中的第一支‘小白鼠’。

    白天顾玄芝忙着给病人诊病，没时间管曾佳瑶，就给了曾佳瑶好些需要精读的英文材料，到了晚上，她才开始‘认真’地辅导曾佳瑶学习药学理论。

    学习嘛！很简单的。

    当老师嘛！也很简单的。

    这是顾玄芝的心里想法，可曾佳瑶却不这么想，她被顾玄芝的这种教育方式给折磨得连哭都哭不出来了。

    作者有话要说　　今天两更，应该会在下午和晚上。