此刻的姜秾，就是这样一个受家长教育灵魂年龄快三十岁的孩子：“……”
满脸懵逼的姜秾，只得沉默以对。
接着，周翠娘揭晓了姜秾错在何处，“那可是家里仅有的一把镰刀，一把要两百文钱的镰刀！你就给我糟蹋在了那玩意儿上？以后用什么砍柴割麦？”
在姜秾回答之前，姜双五首先弱气开口：“虽然镰刀被装在、、那玩意上了，但看着并没有没坏，拆下来装上刀柄照旧能用，翠娘你也不必这么生气……”
“哈？！不必生气？照我说，你们父女两是一个德性，平时一棍子打不出个屁来，暗地里就蔫坏蔫的！镰刀确实没坏，装上刀柄照样用，但那刀是随便能玩的吗？万一割到哪了，又或是砍到哪了，怎么得了？小孩子不知道轻重，你一个大人也不晓得？”
周翠娘转移炮口，对准姜双五就是一顿炮轰！
姜双五周身气势，瞬间低得看不见，嗫嗫嚅嚅的转而小声教育姜秾：
“浓娃儿，听到你阿娘说的了吗？以后可不能随便玩刀了。”
“……”姜秾心中莫名升起一缕两人身处同一战壕的战友情。
姜秾朝姜双五点点头，再看向周翠娘，眼神非常真诚：“我知错了，以后再不敢随便玩刀了。”认错非常干脆，又赶紧去切割机上卸下镰刀。
本来设计的就是活动装卸，姜秾只拨动了一个活栓，就轻松卸下镰刀，再把放在一边的刀柄装回去，接着在地上‘哆哆’地用力磕了两下，就把镰刀复原了。
周翠娘接过姜秾刀柄向外递过来的镰刀，一时间也教训不下去了，只能草草地收个尾，“以后不能玩危险的刀啊棍啊的，记住了没嘚？”
“记住了。”危险与否以及危险大小，‘玩’之前她会在心里先衡量过的。
怪不得说‘环境造化人’呢，曾经的姜秾，多单纯耿直一科研学者啊，如今就学会了‘言语变通’。
围绕一把镰刀发生的情境教育，由于被教育的对象姜秾，她难得‘识趣’一回，就此草草结束了。
刚才从田间归来的夫妻两，掸一掸身上的泥灰，去洗了洗手和脸，然后周翠娘就进小灶屋去准备晚饭了。
夏五斤则拿了镰刀和一根篌竹，搬了个小板凳坐到院子的中间空地，手上动作顺畅地劈竹、划篾，打算编两只撮箕。
姜秾也拉了小豆丁姜金去洗手，然后等着晚饭开饭。
今天的晚饭，与以往的大同小异，一篓早上特意多蒸出来的灰扑扑馒头，加上一盆切了个泡萝卜煮的酸萝卜汤。
姜秾拿了一个馒头，用粗瓷碗盛上一海碗开胃酸萝卜汤，汤汤水水一肚子，也就饱了。
吃完饭，姜秾帮着收拾干净桌椅碗筷，没多久天色就已经黑下来了，不过并没点上灯。一壶桐油值得上两升麦子了，村里人家自也包括姜家，晚上都是轻易不点灯的。
姜家一家四口，各自搬了小板凳，坐到屋檐下消食。
先前吃饭时，周翠娘就想到女儿做的那一架不知什么的玩意儿，看着景不像是胡乱做出来的，还像模像样的。
一家人坐下来，周翠娘才寻空问了一句，“浓娃儿，你作甚要做那么一架玩意儿出来？是怎么个玩法？”
这里的‘玩意儿’，约莫是指玩具。
姜秾没打算隐瞒，沤肥这事还是得让身强力壮的大人们去做。
“那不是玩意儿，我给它取名手摇式切割机，摇动手柄就能轻松切碎麦秆、豆藤和草叶