“苏起。”
“苏起？听着像个男孩。”
“嘿嘿。特别吧？”
正说着，苏起发现几个女生都不约而同往某个方向瞟，眼神有些奇怪，既好奇又矜持的样子。
苏起顺着她们的目光看过去，就见梁水跟一个男生站在玻璃门边讲话，他斜靠在玻璃上，站没站相的。大片的阳光穿透玻璃照在他的白t恤上，他的肩膀看上去有些单薄，头发有些长了，笼着阳光，半遮着他的眼，高高的鼻梁也融化进了阳光里。
苏起不明白她们为什么看梁水，难道是他靠在门上很没规矩？
但也有人在看李枫然。他独自一人，插兜靠在一根大理石柱上，仰着头闭目养神，侧脸的弧线像林声临摹的石膏像。
苏起愈发纳闷，难道大理石柱也不能靠？
几位老师拍拍手示意大家安静，要去考试场地了。
梁水他们出了主楼，朝操场去。林声路子灏去了画室，李枫然去了乐器房，而苏起去了一间教室。
她抽签的序号比较靠前，是第7个。在走廊上等了一会儿，老师就叫她名字了。
教室里坐着四个老师，都是女性。范老师比较年轻，另两位比较年长，还有一位年纪更大些。
“先做自我介绍吧。”
“我叫苏起，是花苗小学六年级的学生。我喜欢唱歌跳舞，很希望来这里上学。”
“苏起？小姑娘怎么叫了个男孩名呀？”年长的老师问。
老师随口一问，但苏起很认真地把“风生水起”组合的来历介绍了一遍，还详细介绍了自己的小伙伴们。
话说完，五分钟过去了。
老师们都安静了几秒，年长的那位说：“嗯，小姑娘还是很活泼的。这个，话很多啊。”
苏起笑眯眯地当作夸奖。
“认识五线谱吗？”
“认识。”
“这是什么？”
“d咪二拍。”
“这个呢？”
“c发三拍。”
“嗯，先唱首歌吧。”
“我要唱的是《歌声与微笑》。”她开唱起来，“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”
女孩嗓音清澈明亮，一曲唱毕，老师们点了点头。
“再跳一段舞？”
苏起把准备的磁带交过去，放进收音机里播放，是《农家的小女孩》。
“竹篱笆呀牵牛花，浅浅的池塘有野鸭，弯弯的小河绕山下，山腰有座小农家。戴斗笠呀光脚丫……”
苏起跟着音乐跳了段编排好的民族舞，她跳得欢快，笑容又可爱，老师们都笑了起来。
跳完后，范老师问：“会劈叉吗？”
苏起摇摇头，摆出她那招牌式的可爱笑容。
另一个问：“会谈钢琴吗？”
苏起立刻点头：“会！”
“那弹一首吧。”
苏起到钢琴边坐下，弹了首《小星星》。几个老师又笑了起来，低声交流着什么，苏起怕她们嫌简单，赶紧说：“我还会弹《铃儿响叮当》。”
老师笑道：“不用了。”
苏起出来后，也不知自己表现得到底是好还是不好。
后边的考生唱的是《盛夏的果实》，跳的是韩国劲舞。苏起有些担心自己的选曲和选舞不够成熟。
但她不多想了，往外走，老远听见一曲急