“对不作为、慢作为、乱作为的校长，对责任区内在职教师有偿家教和在校外办学机构兼课信访举报不断、正常巡查组织不力、信访举报查处不力的校长，对相关违纪教师教育不力、配合教育局查处工作乏力、欺上瞒下阳奉阴违的校长，都要给予处罚，我想请问的是，教育局的责任在哪里？”
“教育局对有偿家教行为从来没有停止过检查督查，为什么依然屡禁不止？除了查处，就没有更好地可以根治的办法了吗？”
“现在，哪怕是桃李市一个三轮车师傅，提到我们的教育提到我们的教师都会流露鄙夷的神色，评价我们现在的老师唯利是图，眼里只有钱，很大原因就是因为我们没有从根本上杜绝和治理教师有偿家教的行为，导致我们教师和教育的形象受损，难道这只是教师个人的责任吗？”
申文学上次坐了一辆三轮车，三轮车师傅就跟她抱怨自己孩子在班上的情景，老师一天可以打几通电话，向家长反映孩子在班上各种不乖的行为，暗示家长要送孩子去补习，直到家长不堪其扰将孩子送去老师的补习班之后，老师的投诉电话就再也没打来过，家长的耳根子就清静了。
“不就是想赚补课的钱吗？编那么多理由！”那位三轮车师傅轻蔑的语气直扎人心，让身为教育人的申文学如坐针毡。
“这只是个别现象，大部分老师都是很爱学生也不贪财的。”申文学忍不住替教育人辩解。
那师傅回头冷嗤一声：“哦，你也是老师吧？怪不得！”
除了教育人自己，社会上尊师重道的氛围大不如从前浓郁。那些谢师宴真的是出自内心里对教师真正的感激和尊重才摆的吗？有多少不过是一个习惯性的仪式，其间又有多少真情实感？
“我们下发的专项整治活动通知里，也只是提到‘为切实杜绝和治理少数教师的有偿家教行为’，‘少数’两个字难道不是在掩耳盗铃自欺欺人？”
“别说咱们桃李市，就是全国，有偿家教行为也是泛滥成灾的，这不是个别现象，这是普遍现象，我们有必要遮羞吗？”
“这一批被查处的老师被处分了又怎样？之前难道没有通报批评过？没有纪律处分过？上一批处理了，不是照样还能查到这一批？这一批处理了，就能保证查不到下一批了吗？所以我想请问，我们专项整治活动的目的和意义到底是什么？”
见申文学将目光投向自己，小骆皱眉，以不高的音调说道：“所以才希望这一次的处分能够加大力度，起到震慑的作用。”
“所以就是将这一批查处的老师都调离城区调去偏远地方教书？”申文学质问，“这样做，其他老师就都不补习了吗？他们依然会抱着侥幸心理，赚着提醒吊胆的钱，而被调离城区的这些老师他们以后还能好好教书吗？”
“有偿家教是普遍现象，他们即便被处罚了，也会认为是自己运气不好，自己倒霉，不会认为是自己真的错了，他们以后能在偏远地区安心从教？”
“我们教育局如果不能拿出切实可行的举措，进一步规范办学行为，加强师德师风建设，构建常态化管理机制，而让师德建设流于形式和表面，不能让广大教师从根本上认识有偿家教的危害性，充分认识并严格履行师德规范的基本要求，自觉抵制各种有悖师德的现象，用实际行动践行为人师表，争做人民满意的好教师，那么老百姓对我们教育和教师就永远戴着有色眼镜！所谓尊师重道，都是我们在自欺欺人！”
从会议室