兰恩满意的点了点头。
那是他的学生们，大部分是布鲁弗莱奥法学校的毕业生，还有一些其它学校的学生和社会上的奥术师，在兰恩这里求学攻读博士学位。
他们被按照不同的志愿，分配到银河实验室里，不同的岗位和研究组上。
不过这也带来一个问题，学生们的研究和学习进度，更多的是靠各个研究组的组长来把握，兰恩没法实时监控。
不过他还是一位称职的教授，每周兰恩都会专门拿出一天来，为学生们答疑解惑，指导发展路线。
老师的职责是传道、授业、解惑，兰恩自认为做的还不错。
他为自己的学生们指明了发展路线，传播了自己的理念，此是传道；他为学生们创造了好的学习环境，分配了学习任务，除了没法实时把控之外，授业做的也可以；每周一天的解惑时间，也应该已经足够用，而且很多问题实验室里的其它人也能处理，他为自己的学生们准备的是个好学习环境。
这样看来，自己还挺称职。
在午休时间，兰恩特意找了两个学生问问他们这几天的情况。
将两位学生让进来坐下，兰恩递给他们两瓶饮料，问其中一个道：“卡兰厄特，这几天怎么样，有没有什么困难？有没有什么感想？”
“感觉一切顺利，班纳瑞老师。”卡兰厄特·银月说道，他被兰恩分配到了斯蒂比兹研究组，作为小组长带领着几位同学一起，参与实验室中的嵌入式研究。
从卡兰厄特的姓氏和长尖耳朵上可以看出来，他是一位精灵，也是一位很有潜力的优秀奥术师种子。卡兰厄特考入了布鲁弗莱大学后，被计算机所吸引，报考了班纳瑞教授的博士生。
他向兰恩汇报了最近的工作，兰恩也顺带了解了下嵌入式研究小组的工作进度。
连连点头之后，兰恩说道：“很棒，既然嵌入式的规则和软硬件的整理，已经接近完成，那我给你们留一个家庭作业，也算作你们的期中考试：请用嵌入式系统，实现符文音乐盒的功能。”
“所需要的资源，写报告向实验室申请就好。而完成后，每个人都要上交一篇论文，详细叙述你们的工作，以及自己在这个过程中负责的内容。”
“好的，班纳瑞老师。”卡兰厄特拿起带过来的本子，将作业题记下来。
兰恩转向另一位，也是正在斯蒂比兹研究组里的提姆·科威尔，问道：“提姆，你们呢，最近感觉怎么样？图形化界面的学习是否顺利？”
提姆有些紧张，不过他的回答很是流利：
“很是不错，我们参与了很多单独模块的设计和开发，并且顺利的通过了测试，斯蒂比兹先生对我们很是称赞。”
“借鉴了一些应用软件的操作，现在新版本的苔藓6.0操作系统，已经全面转向了鼠标操作，放弃了曾经的触屏方案、屏周按钮方案，这一点上更加人性化。”
兰恩道：“很好，不过也不用完全放弃，触屏和屏周按钮这两种方案，在未来或者在某些特殊领域，有可能会有比较大的作用。”
“比如触屏现在的问题是速度和灵敏度问题，这就是一项在未来可以解决的障碍。而屏周按钮，能够在一些特殊环境应用，比如工业上的计算机控制，以及太空飞船上这些特殊应用场景。当然，目前在键盘操作为主的环境下，放置在键盘旁边的鼠标，对一般应用环境来说，确实是很好的操控方式。”
“既然给研究嵌入式的同学们布置了作业，我也给