“张老师，我觉得你讲得挺好的，语法方面一点问题没有，就是个别的发音不准，我们大学的时候，都有专业的发音课程，我下次过来给你带几本书看看。”白苏建议道。

    “不用了，带了书我也看不懂，你方便的话，还是直接给我讲吧，或者给孩子们讲也行。”张老师请求道。

    “那好吧，您看这样行不？我请示一下高书记，如果可以，你每周匀一节自习课给我，我帮孩子们讲一讲语音音标及发音，课上咱们一起学。”白苏答应了张老师的请求。

    “行行行，就依你说的。”张老师一个劲儿点头。

    就这样，白苏经过请示高书记之后，又暂时担任起了孩子们的课外英语老师。英语课程只有三年级开设，一共八名学生，白苏搜集了一些资料，认真地备了课。第一节课上，白苏为孩子们讲了汉语的英语各自的特征和不同，学好英语和掌握标准发音的重要性，还从最简单的字母发音入手，和孩子们做了小字母找妈妈的游戏。孩子们聚精会神地听课，积极主动地参与互动游戏，不时地发出欢快的笑声，课堂气氛非常活跃。课后，张老师也高兴地赞扬她：“小白，你讲的真好，你要是当了老师，也一定是一名优秀的老师。”

    之后，张老师为了感谢白苏，给白苏送了几次饭，每次都味道出众，过齿难忘，印象最深刻的便是一道当地菜——土豆丝苦累，拌上西红柿和青椒丝做的配菜，非常可口，而张老师却说，早春时的榆钱儿苦累才是最美味的，白苏甚至盼着明年春天早点到来，好尝一尝这道美食。

    白苏慢慢发现张老师不仅是位优秀的老师，更是一位合格的美食家，每次她都对张老师的厨艺赞不绝口，张老师只是不好意思地回应“随便做做而已，我没事的时候，爱琢磨怎么做饭，味道就会好，你要是想学，我教给你。”就这样，白苏这个厨艺勉强能够维持生存的人，终于找到了饮食的导师，后来在张老师的耐心指导下，白苏的厨艺也精进了不少。